杜爾門沁學校張娜李秀敏
《語文課程標準》明確指出：「寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生文化素質起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。」寫字是中小學生應具備的一項重要的語文基本功。
寫字教學是小學語文教學的重要組成部分。小學寫字教學的主要任務是指導學生寫好字，同時與其他學科配合，共同擔負著豐富學生文化知識、發展智慧型、增進身心健康、進行審美教育、培養「四有」新人的重任。因此，小學階段迫切需要針對寫字教學尤其是對寫字教學評價進行研究，建立一套寫字教學的評價模式，以切實提高學生的寫字水平。
因此我校確立了《寫字教學普及與提高的實踐研究》這一課題。現將我校實行乙個階段後的有關研究情況總結如下：
一、 強化師資培訓
師德高尚、業務精良、敢於創新的一支師資隊伍是課題研究最有力的保證，加強教師的理論學習、業務研討，是提高實驗教師科研意識和能力的關鍵。為了提高實驗教師自身的業務水平，我們組織全體教師在校內教研時，廣泛深入地學習了教育科學理論和科研方法，學習了與書法相關的報刊雜誌和文章，引導教師充分利用學校圖書室、自己和其他教師自訂的教育教學雜誌資源，積極閱讀、內化認識，在學習與摘錄中不斷夯實自己的工作理論基石。有了現代的教育理論指導著寫字教育，通過不斷學習，不斷總結、交流與提高，教師的理論水平得到了提高，科研能力得到了提公升，書法教師隊伍正在不斷壯大。
整個學校的書法師資力量也在不斷加強。
二、 落實研究計畫
我們制定具體的研究計畫並實施。撰寫相關**和調查報告。同時按照一定的方法。
了解小學寫字課堂教學的現狀，找出存在的問題，並且針對存在的問題以評價為突破口，制定有關的寫字課堂教學模式。我們對全校的學生的習字冊等進行了檢查，發現在寫字過程中，學生出現了一些問題，尤其是學生寫字的準確、工整、整潔、美觀，運用漢字這一交際工具的準確性和效率。同時，也了解了對學生寫字起到重大作用的非智力因素。
在此基礎上，展開了研究。努力培養學生良好品格。讓學生熱愛優秀的傳統文化，培養並提高了他們的審美情趣，為他們的健康成長奠定了基礎。
同時，讓學生充分體驗成功的喜悅，增強學習的信心和做人的信心，讓他們挺起胸膛做人，讓學生生動活潑、積極主動地提高自己的寫字水平和審美水平。
三、策劃書法活動
1、學校根據教育局的安排規定每週一至周五下午第一節課前十五分鐘作為全校性的寫字時間。要求第一節課的老師下班指導學生書寫，並作為考核教師業績的一項內容。
2、建立校內書法興趣小組，每週定期由書法特長教師負責指導。
3、開闢班級「書法園地」，全面展示學生習字成果。將學生中的書法比較好的作品在學習園地展出，以增強學生的榮譽感，同時也給其他的學生以榜樣的力量。
4、定期組織校內書法比賽。每個月舉行一次全校性師生書法比賽。設立獎項。
並且將學生的書法作品展覽出來。給喜愛書法的同學創造展示、表現的機會。同時，將他們的書法作品展示在牆壁上，形成了一道亮麗的風景。
5、舉行寫字過關測試。 為了提高全體學生的寫字整體水平，我校還舉行了學生寫字過關測試。對於寫字過關測試，課題組會同語文教研組進行精心策劃，制定了學生過關測試的要求。
並且把優秀的作品集中展示出來，欣賞著這些書寫工整，結構勻稱，筆畫到位的寫字作品。
6、組織學生參加各級書法比賽，爭取在各級各模擬賽中獲得較好成績。
四、營造墨香校園
淨化語言文字環境。要求做到三無：校園內無不規範漢字；寫字無不規範雙姿；學生作業無塗擦痕跡。
辦公室、教室、走廊過道裡懸掛師生的優秀書法作品，陶冶了師生的情操，激發了學生書寫興趣。達到了練字和育人並舉的目的。
五、繼續努力
根據我校的實際，今後我們計畫在以下幾方面著力開展工作，進一步推動《寫字教學普及與提高的實踐研究》這一課題的深化研究。
1、 加強常規管理
學校領導要加強了寫字課堂常規的督查：課前，看教師的備課情況，師生的準備情況；課中，隨時隨堂聽課；課後，查學生的作業書寫情況及作業的批改反饋情況。確保了把寫字時間用好，用足，用出最高效果。
同時，對於學生的各項作業也做出具體的要求，讓學生在寫作業的同時，練習把字寫好。這樣有效地鞏固寫字課教學效果的同時，進一步提高學生的書法水平。
2、 加強理論研究
我們課題組在教師理論研究上還需要加大力度，爭取有一定數量的書法教育教學**獲獎或者公開發表。
3、 加強評價研究
在平時作業和競賽活動中，讓教師注意評價形式的多樣化，提高學生的積極性。
我們相信,有專家和領導的悉心指導,我校的課題研究工作將會取得更大成績,書法藝術這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。
2023年1月
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寫字教學的普及與提高 訥河市興旺鄉團結中心小學馮穎 新的課程改革把寫字教學作為小學教育的乙個重要板塊來安排，充分體現了素質教育的要求，體現了現代教育的人文性 主體性，對於培養學生良好的寫字姿勢，具有正確書寫漢字的基本能力。各門課程都應重視寫字教學，加強寫字教學，培養良好的寫字習慣是所有教師的共同任務...
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