1.關於聽話
高三學生首先要做到聽話，這裡的聽話是全方位的。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的加重，而放鬆對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話，教高三的老師都是經歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經驗，複習的進度、複習的內容、複習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。
高考的變化及新要求，都會在複習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的複習方法的學生(每年都有)最後會碰的頭破血流的。
2.關於上課
高考是個人行為，也是集體行為，複習中最重要的環節就是聽講，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學生自己。
3.關於複習
複習每天都要進行，即使今天沒有數學課，也要對知識加以複習，這就要求有乙個計畫，首先對時間加以計畫，每天都要有數學的複習時間，四十分鐘(一節課)左右，週末應有兩節課的時間;其次對學科加以計畫，哪個時間段看哪個學科，要做到心中有數，計畫有了貴在堅持。
4.關於作業
作業應該是檢驗聽講和複習效果的手段，不應看成乙個負擔，作業要認真對待，把每一次作業看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業都是一次練習的機會，不要錯過。
5.關於考試
高三複習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經驗的檢驗，每次考試都是乙個積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關注，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞，說明不了什麼，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了。
考試成績不真實，最後會在高考中體現出來，吃虧的還是學生自己。其次，考試要注重基礎題的解答，要明確考試是靠做對會做的題得分，而不是去做不會做的題得分(你得不到分)，取得好成績是依靠做對多少，而不是做了多少，因此大家要學會放棄，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關係，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄區域性利益(某些題目)。
6.關於交流
學習中的交流是非常重要的。這裡包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利於幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。
這種交流不只是學習上的，高三的複習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩定、時間分配不好等等)出現，求助於老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。
7.關於改錯本
歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備乙個，本子要準備的厚一些的，以便於多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。
錯題本應該積累自己平時做練習和考試中會做而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以後考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前複習時只要看看錯題本就可以了。
8.關於身體
高三長時間緊張的複習也會消耗大量的體力，而體能是需要堅持不懈的鍛鍊來積蓄的。高三學習時間緊，鍛鍊時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛鍊機會。課間操在上完兩節課後，起到調節作用，使疲勞的大腦得到放鬆，以利於後面學習。
高三每一節複習課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響後面的學習。體育課更是在高三複習階段起到非常大的作用，緊張複習階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育會考。
總之，高三第一輪複習大家要重視對內容的梳理，用積極的心態進入到高三複習。老師、家長也會全身心的配合你，但複習的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準備，迎接這一艱鉅的挑戰，去實現自己的理想。
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