輔導人：王力
統計基礎知識
第一章：總論
本章知識點：
1、統計的涵義2、統計中三組基本概念3、統計的任務及統計過程
一、統計的涵義
統計：指對某一現象有關的資料的蒐集、整理、計算和分析等的活動。現實中有三種涵義：統計工作、統計資料、統計學。三者關係：
①統計工作與統計資料是統計過程與活動的成果的關係；統計工作活動的目的就是取得統計資料；統計資料的取得必須依靠統計工作來進行。
②統計工作與統計學是統計實踐與統計理論的關係。統計學一方面是統計工作的經驗總結和理論概括，另一方面又指導統計工作的實踐。
③統計工作是先於統計學而發展起來的。也就是說先實踐，再形成理論。
二、統計中常用的三組概念
（一）總體與總體單位總體是將同一性質基礎上結合起來的許多個別事物的整體，也叫
統計總體，簡稱總體。
總體單位：構成總體的每乙個事物的總稱。
關係：總體是由總體單位構成的，根據研究事物和物件的不同，有時總體單位也可以構成總體。
舉例：2010 年全國第六次人口普查，如果要研究全國人口年齡、性別等情況，那麼全國所有的人口就成了我們要研究的總體了，那麼每個省、自治區、直轄市的人口數就是總體單位。如果我們研究的範圍縮小為省、自治區、直轄市的話，那麼此時又變成了總體，而不是總體單位了。
再如我們想知道岳陽 2011 年 8 月止，全市產值過 2000 萬元的 1331 家規模以上工業生產情況，那麼全市 1331 家產值過 2000 萬的企業就是我們需要統計的總體，每乙個企業就是構成總體的總體單位。當要研究某乙個企業內部問題，如企業職工工資待遇等情況，那麼這個企業的所有職工成了統計總體，每個職工則為總體單位。
結論：總體和總體單位隨著研究的物件改變是可以相互轉換的。
（二）指標與標誌
指標：反映總體現象數量特徵的概念。
標誌：用來說明總體單位特徵的名稱。
兩者區別與聯絡：
區別主要表現在：指標是說明總體特徵的，標誌是說明總體單位特徵的。標誌可以分為不能用數值表示的品質標誌和能用數值表示的數量標誌。而指標是用數值表示的，沒有不能用數值標誌的指標。
聯絡：許多指標的數值是從總體單位的數量標誌值彙總出來的。指標與數量標誌之間存在變換關係。根據研究目的的不同，總體與總體單位也會不同，有的指標可能變成標誌，有的數量標誌也可能變成指標2
（三）變異與變數
變異：標誌在同一總體不同總體單位之間的差異。
變數：將數量變異標誌稱為變數。數量變異標誌的表現形式是具體的數值，稱為變數值。
三、統計任務及工作過程
1.任務：對經濟社會發展情況進行統計調查、統計分析，提供統計資料
和統計諮詢意見，實行統計監督。統計三大職能：資訊、諮詢、監督。2.統計工作過程：依次為統計設計、統計調查、統計整理和統計分析四
個階段。3.統計的認識過程：從定性認識（統計設計）到定量認識（統計調查和
統計整理），再到定性認識與定量認識相結合（統計分析）的過程。
第二章：統計調查
概念及作用： 統計調查是按照預定的目的和任務，運用科學的統計調查方法，有計畫有組織地向客觀實際蒐集統計資料的過程。要求：準確、及時。
一、分類
按調查物件範圍不同：全面調查和非全面調查。
按調查登記時間是否連續性：連續調查和不連續調查。按調查組織方式不同：統計報表和專門調查
二、調查方案
1、內容第
一、調查目的；
第二、調查物件、調查單位和報告單位；第
三、調查專案和調查表；第
四、調查時間和調查期限；第
五、調查的組織計畫。
2、第二條做為重點：調查單位是調查總體中的個體，既每個被調查者；報告單位是負責向統計調查機關提交調查資料的單位。兩者有時是一致的，有時則不一致。
三、統計調查方式
1、一句話：建立以必要的週期性普查為基礎，以經常性的抽樣調查為主體，同時輔之以重點調查、科學推算和有限的全面報表綜合運用的統計調查方法體系。
2、主要調查方式：定期統計報表、普查、重點調查、抽樣調查和典型調查。
普查普查是專門組織的一次性的全面調查，用來調查屬於一定時點上或時期內的現象的總量。如：10年一次的人口普查和農業普查，人口普查逢「0」，農業普查逢「6」。
經濟普查每5年普查一次，逢「3」、「8」。
抽樣調查
1、 概念從研究的總體中按隨機原則抽取部分單位作為樣本進行觀察
研究，並根據這部分單位的調查結果來推斷總體，以達到認識總體的一種統計調查方法。
2、特點第
一、隨機原則
第二、根據樣本推斷總體
四、統計資料蒐集方法
1、初級資料與次級資料未做任何加工整理的原始資料，稱初級資料；
人為為其自己的研究目的調查、整理過的資料，稱次級資料或文案資料。
2、初級資料蒐集的方法⑴直接觀察法⑵報告法
⑶面談訪問法
⑷郵寄訪問法⑸**訪問法⑹網際網路訪問法
五、統計調查資料的質量控制
1、統計調查誤差的種類登記誤差和代表性誤差
登記誤差是由於調查過程中各個有關環節上的工作不準確而產生的誤差；代表性誤差是指用部分總體單位的指標估計總體指標時，估計結果同總體實際指標之間的差別。
2、控制的途徑（1）控制登記性誤差
（2）控制代表性誤差小結：登記性誤差是可以消除的，代表性誤差是無法消除，只能
盡可能縮小。
統計基礎知識與統計實務講義全文
舉例 2010年全國第六次人口普查，如果要研究全國人口年齡 性別等情況，那麼全國所有的人口就成了我們要研究的總體了，那麼每個省 自治區 直轄市的人口數就是總體單位。如果我們研究的範圍縮小為省 自治區 直轄市的話，那麼此時又變成了總體，而不是總體單位了。再如我們想知道岳陽2011年8月止，全市產值過2...
統計基礎知識與統計實務10 1 講義
2012年統計從業資格考試 教材內容 今年統計從業資格考試教材變化很大，本書分為統計基礎知識和統計實務兩部分，共十個章節的內容。其中，總論 統計調查 統計整理 統計指標 時間數列 統計指數屬於統計基礎知識，統計報告 統計實務基本概念 統計標準及企業主要統計報表屬於同及實務。教材中以上篇和下篇的形式展...
統計基礎知識與統計實務
統計基礎部分 第一章總論 第一章題量少，07 08年分值佔3分左右，但是很重要。本章學習概要 需要掌握的內容 1 總體與總體單位 提示 判別，把握總體和總體單位的關係 2 指標和標誌的概念 提示 判別 及兩者區別 3 總體的基本特徵 同質性 大量性 差異性 4 連續變數和離散變數的概念 提示 會區別...