個人教學計畫
（2010-2011學年度下學期）
五年級組文娜
一．學生情況分析：
五（1）班現有學生31人，經過乙個學期的努力，學生的語文基礎知識和基本能力有了明顯進步，大部分學生基礎較為紮實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。
從學習態度和習慣方面看，一些優秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質疑的優點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業，但尚無主動探索知識的意識；另外還有個別學生由於種種原因對學習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學習成績不良。
從心理素質方面看，有些學生的心理素質較好，敢於競爭，有種強烈的上進精神；也有一部分學生不敢大膽表現自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學生貪玩好動，自制力差。
二．教學措施
1． 改變學生學習語文態度的最佳手段就是興趣。語文教學盡可能的採用多種教學手段，讓學生自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。
2． 提高備課質量。提高備課質量是提高語文教學質量的首要環節。認真尊嚴教材，認真備課，準確把握教材，向40分鐘要質量。
3． 教學每篇課文前都要求學生預習，並教給學生預習的方法。增強課時目標意識，克服不切實際、隨意低效的空談。
4． 增加學生在課堂上進行聽說讀寫等語文實踐的機會，指導學生熟練掌握和運用朗讀、討論、質疑，圈劃批註和收集資訊資料等學習方法。
5． 重視朗讀教學，充分發揮朗讀在語文教學中的獨特作用，培養學生良好的語感和語文整體把握能力。
6． 繼續大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養。
7． 利用多**進行教學，製作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現在學生面前，使學生願學，樂學。
8． 關注後三分之一學生，加強個別輔導。上課特別關注，發現肯定閃光點鼓勵發言，課後及時檢查目標達成情況。並充分發揮小組合作學習的優越性，實行一幫一原則。
9． 積極組織學生參加學校組織的豐富多彩的語文實踐活動，開闊學生視野，提高語文素養。
蘇教版五下語文教學計畫
新河鎮薛湖小學2010 2011年第二學期 五年級語文教學計畫 一 教材分析 本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識 能力的內在聯絡，循序漸進地安排在第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練 習作訓練和聽說訓練三條線索。從...
五下教學計畫
五年級 下冊 教學計畫 一 教材分析 五年級下冊繼續延續 主題 和我的祖國。以 中國娃 綠色的祖國 京腔京韻 碧野金山 歡騰的邊寨 蕩漾的深情 六個單元為學生的 學習提供活動與展示的平台。貼近學生生活，體現經典性 時代性和開放性。二 教學目標 1 通過欣賞和歌唱，感受春天的美好景象，體驗不同 體裁所...
12 13下五 3 語文教學計畫
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