語文教學計畫
二年級上冊
中心小學
二年級一班
二年級上冊語文教學計畫
一、 學生情況分析
本班共有學生35人，男生18 ，女生17人。有機關子女，農村子女。大部分學生活潑可愛，上課認真聽講，能完成老師布置的作業。
接受能力也較強。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。能說完整的話。
但部分同學學習基礎很差，沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、**。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。
" h( e: m3 h# _; w二、教材分析, q( o+ d+ m* ?) c9 g/
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。
每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了侷限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課 「 識字 」 、四～五篇課文以及 「 語文園地 」 。
各部分相互聯絡，構成乙個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。 「 語文園地 」 包括四個欄目：我的發現 ––– 鼓勵學生**發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累 ––– 引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際 ––– 在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示台 ––– 給學生提供展示課內外學習所得的舞台。
三、教學目標
政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發現別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養成環保意識，熱愛科學技術。每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快的形成一定的思想品德。
扎扎實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，社群聯絡，使學校，家庭，社群這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發現別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養成環保意識，熱愛科學技術。
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（一）漢語拼音繼續複習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
（二）識字與寫字 ①喜歡學習漢字，有主動識字的願望。 ②認識常用漢字350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
（三）閱讀 ①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。
（四）寫話 ①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。 ②在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。 ③根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
（五）口語交際 ①學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。 ②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 ③聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。
（六）綜合性學習 ①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。 ②結合語文學習，觀察大自然，用口頭或**等方式表達自己的觀察所得。
③熱心參加校園、社群活動。結合活動，用口頭或**等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學重點、難點
1、漢語拼音繼續複習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
2、識字與寫字 ①喜歡學習漢字，有主動識字的願望。 ②認識常用漢字350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 ④養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
3、閱讀 ①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。
五、教學措施
這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全域性。我們領會「語文首先是一種文化」的教學理念。要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鑽研教材，設計教學。
每組教材圍繞哪個專題，有哪些內容，有哪些要求，重點培養學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現自主、合作學習上有哪些措施，什麼時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數。教師備課時胸中要有全域性，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材，使教學充滿活力。
1 、倡導自主、合作、**的學習方式，適時採用 「 四人小組 」 合作學習的形式。
2 、繼續複習鞏固漢語拼音，讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯絡上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
3 、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累並學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養，提問題，解決問題的能力。
4 、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。
5 、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。
6 、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將遊戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。
六、教學用具、方法
1、多**課件、識字卡片
2、自主學習、與人合作等
七、教學課時安排：
第一組 13——15課時第二組 13——16課時
第三組 12——14課時第四組 14——16課時
第五組 14——18課時第六組 13——15課時
第七組 15——17課時第八組 15——20課時
期末複習 20課時
人教版二年語文上冊 小學二年級語文上冊教學計畫
一 教材分析 本冊教科書構建了開放的 富有活力的教材體系，倡導自主 合作 的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是 美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題 想問題，友好相處...
人教版小學語文二年級上冊
2 分組互助讀詞語，再 車讀詞語。3 出示生字，學生自主認讀 讀準前後鼻音和平翹舌音的字層 盡 染 淡 登 翠 爽 壯 4 車讀生字。5 同桌卡片抽讀。三 朗讀感悟。1 教師範讀，學生邊聽邊想畫面。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3 多 演示秋天的畫面，說說自己的感受。4 學生邊讀邊想象，看課件...
人教版小學語文二年級上冊複習
一 把下面的句子補充完整,並在括號裡加上標點符號.1.北京真 啊 我多麼想 2真我3嗎 4吧 5.我要給 6像7為什麼 二 詞語接龍。父親 親人 人生 看見球拍雪花三 寫出下列詞語的反義詞。美 愛真誠冷漠 貧 冷飢寒索取 長 正複雜容易 進 快危險寒冷 正買破壞得到 四 查字典 填空。要查的字音節音...