「核心對話技術」是上司輔導下屬做職業生涯規劃時常用的一種工具，你不妨試一下：
1、與我分享一下，你未來的打算？（了解發展方向和目標）
2、是什麼原因，讓你關注這個目標？內心是怎麼想的？（挖掘動機）
3、現在咋樣？別人是怎麼評價你的？（目前離目標的距離，別人和自我評價的差異點）
4、在現狀和目標之間，主要瓶頸在哪些方面？怎樣消除、克服這些可能的制約？（引導抓住要害和關鍵措施）
5、先做哪些事，才可能為乙個起點？第一步做什麼？第
二、第三步做什麼？（切入點和行動計畫）
6、要完成計畫和行動的話，需要哪些相關的支援和資源？（排程資源）
7、能不能把我們談話的核心內容，重述一下，再分享你的行動承諾？
（以上六步都是為了第七步而準備的，通過發問，促使其深度思考）
將以上的問話和下屬的所答，形成文字給他，以作為他訂立職業生涯規劃的參考依據。
以上方法也適用於個人的自問自答。
職業生涯規劃的核心探索
摘要 很多剛畢業的學生，很迷茫，不知道自己該做什麼，也不清楚自己究竟想要什麼。還有一些已經畢業幾年職場朋友，每天做著自己不喜歡的事情，好煩。我想幹什麼？我能幹什麼？我到底為什麼幹？展開 明確自己的職業定位，找到自己的最佳貢獻區。關鍵詞 職業生涯規劃職業錨 職業生涯規劃的核心，是尋找自己的職業錨，即找...
職業生涯規劃重難點輔導
職業生涯的規劃與管理是作為職業人士所面臨的首要問題，它是對個人職業發展的遠景規劃和資源配置。然而絕大多數人忽視或者僅僅在表面上關注這一問題，他們希望在工作中一切都得到滿足，於是總是 這山望著那山高 多次 追求發展機會 的結果卻諷刺意味的只是不斷地失去發展機會。一 什麼是職業生涯的規劃與管理？1 職業...
職業生涯規劃團體輔導計畫
團體名稱 我的未來我做主 團體性質 封閉 結構 成長型團體 團體領導者 活動地點 活動時間 共7次，每次1小時30分鐘 參加物件 大 一 大二學生 參加人數 7 9人 篩選方式 自願報名，通過面試篩選 團體目標 協助成員了解自我，確立發展目標，主動規劃未來 現狀分析 根據北森測評網與勞動和社會保障部...