《籃球》課程標準
一、籃球課課程概述
通過籃球教學，使學生初步掌握籃球運動的基本戰術和基本理論，了解籃球競賽規則和裁判方法，並培養學生的自我鍛鍊能力，養成終身體育鍛煉思想，以利於增強體質，結合籃球的特點培養學生集體主義精神和勇敢拼搏的精神。
二、課程目標
1．知道《教學理論》這門學科的性質、地位和獨立價值。知道這門學科的研究範圍、分析框架、研究方法、學科進展和未來方向。
理解這門學科的主要概念、基本原理和策略，尤其是準備、實施、評價策略。
初步學會運用一些具體的策略與技術，如目標的敘寫、教案的格式、聲像策略、問答技術、活動指導策略、教師從事教學研究等。
養成對發生在自己身邊的教學現象的關注興趣，並能夠把所學的原理應用到具體的教學情境中去發現、分析、解決問題。
養成以學生為本的教育理念與有效教學的意識，並指導自己的日常言論與行動。
三、課程內容和教學要求
籃球課程的基礎理論知識、基本技戰術要求分為知道、理解、掌握、學會四個層次。各層次涵義表述如下：
知道——對籃球運動學科和教學現象的認知。
理解——指對這門學科涉及到的概念、技戰術原理、教學、訓練（指導）、編排比賽和科研之間的關係和內在聯絡，揭示現代籃球運動發展至今已百餘年來的社會學、文化學特徵、長勝不衰的原因以及教學要素之間的相互關係。
掌握——指運用已理解的教學概念和技、戰術原理，掌握科研方法知識，並撰寫和完成畢業**。
學會——指能在直觀模仿教學（指導）或在教師指導下能獨立完成籃球課一般教學、訓練、科研等知識方面操作能力和任務，或能從教學過程中識別一般錯誤動作和原理。
教學內容和要求在後面註明教學知識和技能的教學要求層次。
（一）教學理論部分
1、籃球運動概述：籃球運動的起源與發展；籃球運動的價值與作用；現代籃球運動的發展趨勢；中國籃球運動簡介。
2、籃球基本技術基礎理論：籃球技術的概念、意義；籃球技術的分類；典型技術動作的原理分析。（理解）
3、籃球戰術基礎理論：籃球戰術的概念、作用；籃球戰術的分類、應用及優缺點；典型戰術配合方法的結構分析。（知道）
4、籃球競賽規則與裁判方法簡介：（了解）
（1）違例及罰則：違例的概念、分類及主要違例和罰則。
（2）犯規及罰則：犯規的概念、分類及主要罰則。
（3）臨場裁判的基本方法（手勢、哨聲、跑位、分工和配合）。
（二）教學技術部分
1、控制球與支配球練習（掌握和學會）
2、基本技術
（1）移動技術（掌握和學會）
基本站立姿勢、起動、變向跑、變速跑、側身跑、急停、轉身
基本防守姿勢、滑步、後撤步、攻擊步
（2）運球（掌握和學會）
重點內容：高低運球、運球急停急起、變向運球、換手變向運球、運球轉身、背後運球。
（3）傳球技術（掌握和學會）
雙手胸前傳球、雙手低手傳球、雙手**傳球、
單手胸前傳球、體側傳球、**傳球、肩上傳球、背後傳球。
（4）投籃技術（掌握和學會）
重點內容：原地單手肩上投籃、雙手胸前投籃、行進間籃下單手高手投籃、單手低手投籃、跳起單手肩上投籃。
（5）持球突破（理解和掌握）
持球交叉步突破。
（6）防守（知道和理解）
個人防守技術
防守有球隊員與防守無球隊員。
4、基本戰術
（1）基礎戰術配合（知道）
傳切配合、掩護配合、擠過配合、穿過配合、交換配合、突分、關門
（2）快攻戰術
二、三人快攻、二攻一
（3）全隊戰術配合
重點內容
進攻（知道和了解）
快攻與防快攻搶籃板球後固定接應與發動、二三人傳球推進、二攻
一、三攻二；進攻半場人盯人防守、通過中鋒以掩護為主進攻半場盯人法。
防守（理解和掌握）
防守快攻（防發動與接應、一防
二、二防三）。半場人盯人防守（半場擴大人盯人防守）。
（三）教學技能部分（知道和理解）
1、可安排課的部分教學實習，以及教法作業課、課堂教學過程中的精講多練、演示、答疑、分析與糾正錯誤動作、課堂筆記、作業報告、課外輔導等輔助環節進行教學技能培養。
2、可在課內、外組織各種教學比賽，進行裁判和組織競賽的技能培養。
四、課程實施
（一）課時安排與教學建議
公體籃球課教學是公共體育課的選項課其中一門，一般情況下，專科、本科生在大學期間共各完成三和四個學期體育課，每週安排2課時，第一學期共30課時，第
二、三、四（第四學期只限本科生）共36課時。具體課時進度安排如下（本進度適用於本專科）：
表1 第一學期教學進度（30學時）
表2 第二學期教學進度（36學時）
表3 第三學期教學進度（36學時）
表4 第四學期教學進度（36學時）
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