摘要：許多同學的考場作文缺少新穎、典型的素材，其實只要注意積累和挖掘，一定能讓作文素材豐富起來。教師要從積累和挖掘兩個角度，通過挖掘課內、聯絡自然、鏈結歷史、關注熱點、歸類人物等思路，教給學生怎麼去積累和挖掘素材，讓他們的作文獲得閱卷老師的青睞。
關鍵詞：素材；積累；挖掘
考場上，一些同學在寫議**時，感覺無好的素材可用，作文要麼空洞無味，要麼只用幾個諸如愛迪生、貝多芬、愛因斯坦等陳舊無新意的素材。其實學生作文不是缺少素材，而是不會把積累的素材挖掘出來，上了考場，一發慌，頭腦一片空白，好的素材也就棄之腦後，沒能發揮作用。
如何使考場作文素材如泉水汩汩冒出呢？我認為除了積累外，還要注重挖掘，而這兩點均可以遵循下面的思路來進行。只有這樣，才能真正培育出寫作人才。
一、挖掘課內
課本是豐富的素材庫，從小學到高中，我們學過的古今中外名家名篇有很多好的素材，如李密《陳情表》的孝、諸葛亮《出師表》的忠、宋濂《送東陽馬生序》的勤，陶潛的淡泊、李白的不羈、杜甫的愛國，遭貶謫後仍樂觀曠達的《赤壁賦》的作者蘇軾、《小石潭記》的作者柳宗元、《醉翁亭記》的作者歐陽修等，均可以作為素材來積累和挖掘。不過要注意能用小李杜就盡量不用大李杜，能用柳宗元就盡量不用蘇軾，這樣可以使素材更新穎些。
二、聯絡自然
神奇的自然擁有無盡的美景和奧秘，也帶給我們太多的感觸和啟示，梅花的頑強、蓮花的高潔、竹子的虛心、落葉的奉獻、螞蟻的團結、雄鷹的志向，都可以和人類進行模擬聯想。學生在寫作中如能緊扣論點選擇自然界的景物或現象，用一組排比句寫出來，既能充實文章內容，又能增加文采。
如在寫《感恩》時可以寫：鳥兒感恩藍天，是藍天給了它振翅的渴望；魚兒感恩海洋，是海洋給了它暢遊的狂想；花兒感恩春天，是春天吹綻它盛放的夢想。
在平時的仿寫中，我們也可以積累一些類似上面的好的句段，把它放在開頭或結尾，定能給文章增色。但要注意，所寫的聯絡自然的句子一定要和論點或論題有聯絡，不能硬貼標籤，而沒能起到應有的作用。
作文複習素材積累
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高中作文素材積累項羽
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