接手亂班怎麼辦

接手亂班，怎麼辦？

姚家營小學汀嵐

造成亂班的原因很多，多次換班主任，個別同學目無教師，個別家長無理取鬧等等，導致學生導致學生心散，課堂無序，無法上課，遲到早退，成績一落千丈。接手這樣的班級，我們要制定規劃，有的放矢，循序漸進。

一、轉變觀念端正態度

教育是鞋，學生是足，我們不是要「削足適履」，而是要「換履適足」，只有轉變教育教學方式適應學生的發展，才能培養新時代合格的學生。只要我們堅信每個學生都會轉變，而且都會變好，永不放棄，就有可能出現「朽木可雕、頑石成金」的奇蹟。

如果讓你接受亂班已經成為事實，只能面對它，解決它，不妨多想想它的好處。如果能扭轉乾坤，說明你有一手；如果還是老樣子，說明你和前任差不多。對自己要有信心，才能把班級帶好！

二、全面了解對症下藥

知彼知己，百戰不殆。只有全面了解班級的詳細、真實地情況，才能對症下藥，藥到病除。向前任班主任和任課老師詢問，班級有哪些不好的現象、哪些學生經常和老師作對、哪些學生心理有問題、哪些家長有問題、哪學生品行端正可以信賴等等。

悄悄地找一些學生談心做暗訪，了解每個學生的答題情況。做家訪了解一些孩子的品行，為工作的開展打下良好的基礎，從而制定班級和個人發展規劃。

三、制定規劃展望願景

每位學生參與班級規劃的制定，並討論出可行的實施方案，腳踏實地，循序漸進，讓他們發揮主人翁的精神，更容易使他們對美好前景產生期待。同時還要學生針對自己的自身特點定好自我發展規劃。教師一定要把好關，要力所能及。

要針對每個學生個體來定規劃，對於紀律好的，可以在學習上提要求；對於紀律差的，可以在紀律上提要求；對於不完成作業的，可以在作業上提要求等等。多把尺子衡量學生，進行因人而異的評價，激發學生學習興趣。

四、寬容失敗持之以恆

冰凍三尺，非一日之寒。學生不是通過一次談心，乙個活動，一句「我明白了」就能轉變過來。教師要抓反覆，反覆抓，寬容學生的失敗，持之以恆，一次不行，兩次，兩次不行，三次，直至他們改正為止。

心急吃不了熱豆腐，不可操之過急，這樣對解決問題沒有任何幫助，只會起***。失敗只有一種可能，那就是放棄。只要不放棄，就會成功。

總之，接手亂班，並不可怕，可怕的是你失去信心。