一、指導思想
綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括資訊科技教育、研究性學習、社群服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯絡，了解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創新精神。
二、活動目標
1、 知識目標：通過學生**學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解資訊科技、社會生活、**活動的一些常識。
2、 能力目標：著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;蒐集和處理資訊的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、 情感態度目標：重點培養學生關心他人、社會、生態環境、地球、關心可持續發展等，積極參與社會，勇於承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
三、學生分析
中高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對此活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些**問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。各年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力; 初步掌握參與社會實踐的方法，資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鑽研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。
2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造和收穫。
3、利用多化**，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善於組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會
五、綜合實踐活動的評價
綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法。應採用「自我參照」標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行「自我反思性評價」。
要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇於創新的氛圍
六、工作安排
9月份(1周---3周)
1、第三週召開學校綜合實踐活動教研組會議， 制定本學期各年段的學生學習目標，及本學期學校綜合實踐活動課題實施計畫和具體工作安排。重申教研管理制度，保證把課題實施落實到實處。
課題制度如下：
１．課題研討時間定為每單周星期四下午2：15 ---3：00
2、各年級進行初步選題
３.根據年級組的選題制定學校綜合活動計畫
10月份(4周—7周)
1、各任課教師按照制定的計畫設計好活動方案。
2.各年級圍繞主題開展系列活動，並收集好過程性資料。
11月份（8周—11周)
1、各教師按照制定月活動的計畫，認真實施教學活動。
2、每位科任教師針對半學期的教學，提交乙份案例及5份學生作業。
３．組織校本教研
12月份（12周----1５周）
1、各任課教師按照制定的月活動計畫，認真實施教學教研活動。
2、推出校級綜合實踐活動公開觀摩課，並進行研討總結。（全校任課老師參與）
朱家房九年一貫制學校
小學綜合實踐活動學校課程實施計畫
為深化教育教學改革，規範 我校綜合實踐活動 學校課程的教學工作，提高教學質量，使其真正成為學生積極主動地發展的主陣地,根據上學年我校綜合實踐活動的經驗，制定本學期綜合實踐活動 學校課程整合實施方案。一 加強理論學習，提高對這類課程的認識。繼續組織教師認真學習教育部頒發的 基礎教育課程改革方案 義務教...
綜合實踐活動計畫
二 綜合實踐活動課程目標 情感目標 通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。知識目標 了解資訊科技 勞動技術 社群服務和 法的一些常識。能力目標 使學生具有基本的生活自理能力 交往協作能力 觀察分析能力 動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。過程目標 初...
綜合實踐活動計畫
2 學生與他人和社會的關係。3 學生與自我的關係。四 本學期活動的內容範圍 本學期活動內容主要包括 資訊科技教育 研究性學習 社會實踐以及等。依據學生身心發展的規律，根據不同年齡段學生成長的需要和認知規律，根據時代發展和社會發展對人才的要求，結合本班實際來確定，構建學科間滲透 課內外結合 校內外溝通...