一、指導思想
本學期我擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學工作，在教學中，認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法。
二、學生情況
小學三、四年級的學生學習英語主要是以培養學習興趣以及良好的學習習慣為主。通過兩年的學習，基本上要求學會七百多個詞彙，其中四會單詞500多個，三會單詞200個，初步掌握將100句左右句型；掌握初步的單詞讀音規則及有關衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關係、時間、運動等話題。但實際上，很多學生在認讀、拼寫單詞等方面還較欠缺，學習效果及積極性開始出現兩極分化。
五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學的學習能力較差，語感較差，聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
湘少版五年級上冊教材遵循話題—功能—結構—任務編寫原則,採用迴圈式的編寫方法，較好地體現了「由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴充套件、點面結合、不斷復現」的原則。教材由十二個教學單元，兩個評價單元和兩個課外閱讀單元組成。內容包含關於表達個人喜好、詢問、借東西、購物、選擇、愛好、習慣、作息時間、個人情緒、節日、標誌和地名的話題。
「四會」單詞28個，「三會」單詞113個；歌曲3首；詩歌5首。本冊教材的主要語法是一般現在時的第三人稱單數。
四、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業，並做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。 3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
4、輔導學困生，讓優等生幫助他們，採取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。
5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。有計畫、有組織地開展朗讀比賽或講故事比賽。既可以訓練口語水平，同時，也有利於單詞的記憶和寫作能力的提高。
6、關於課外作業，適當增加與本單元相關的筆頭練習，從而達到讀寫結合，培養學生的英語實際應用能力和交際能力
五、教學進度安排
六、教研課題
《小學英語遊戲教學方法的實踐與研究》
制定人：顏玲
2015.9.1
湘少版五年級英語教學計畫
b 能用英語表達能做或不能做的事情。c 能用英語說出小動物的名稱。d 教育學生關心和熱愛小動物。unit5 a.能用英語詢問他人的選擇。b 能用英語表達自己的選擇。c.能用英語進行購物。d 培養學生養成節約的好習慣。unit6 a.能用英語表達自己喜歡和不喜歡的食物 b 能用英語說出一些食物的名稱。...
湘少版五年級英語下冊教學計畫
2.難點 養成良好的聽英語 讀英語 說英語的習慣。使英語基礎差的學生提高聽 說 讀 寫的能力，全面提高英語成績。五 教學措施 1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學 學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2.通過聽 說 讀 寫 唱 遊 演 畫 做等形式，進行大量...
五年級湘版美術下冊教學計畫
2010年2月設計者 周群波 一 指導思想 以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度 教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯絡實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。二 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 家鄉美...