執教者：
一、指導思想
以落實教學課程標準為重點,加強基礎知識學習,大面積提高教學質量,防止兩極分化,同時進一步培養學生各方面的能力,使學生逐步學會科學方法以及獨立思考,刻苦專研的好習慣。理解研究科學的最基本方法
二、學情分析
全班有學生49人。學生主要來內地農村。學生科學基礎參差不齊，科學素養不大高，學習方法不夠靈活，但是本班學生的閱讀水平較高。
主要優點
經過上學期的學習鍛鍊，突出的特點是：
1、學生對科學課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和**問題，開放性的問題有自己的見解
3、大部分學生對科學學科有濃厚的興趣
4、課堂上有用於帶頭的好學生，課堂教學開展還行
主要問題
存在的不足是：
1、 學習科學的習慣養成差
2、 學習比較盲目，目標性不強
3、 學習的主動性、合作**意識不強
4、 基礎參差不齊，兩極分化嚴重
三、教材說明
第四冊教科書共4章：「粒子的模型與符號」、「空氣與生命」、「植物與土壤」、「電和磁」。這四章一結構和功能這一統一的概念進行整合。
體現了綜合理科的教科書以統一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合.
第1章「粒子的模型與符號」是學習物質的微觀結構,並提出了分子的概念用物質的微觀構成來解釋物質的這一性質,用符號表示世界的事物也是一種常用的科學方法,本章將引導學生怎樣用符號來表示不同的化學元素和物質的組成(化學式)並按元素的性質變化的規律來理解元素週期表的意義.
第2章「空氣與生命」空氣的組成.氧氣.二氧化碳的性質,氧氣.二氧化碳的製造和檢驗方法空氣與生命的關係.。
第3章「植物和土壤」從土壤的結構和功能.植物的結構和功能土壤與植物的相關性等角度來解釋本章的內容。
第4章：「電和磁」是在第三冊的基礎上從結構和功能的角度來學習電生產磁的原理。
四、教學目標
1、思想品德方面
加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動為主動。培養學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。
對學有餘力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上乙個層次。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育。
2、知識技能方面
以落實教學大綱為重點，加強基礎知識學習，大面積提高教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考，刻苦鑽研的好習慣。
3、學習常規、學習習慣方面
課前預習，明確難點；
獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記；
定期進行章節檢測，及時反饋，及時鞏固。
五、教學措施：
（一）提高課堂效率的措施：
1.認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。
2.認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂45分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。
（二）提優補差的措施：
1.面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。
2.與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。
3.因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關係和諧的發展。
（三）其他措施：
1.定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的掌握情況，進行補漏工作。
2.進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便於學生的把握和鞏固提高。
3.加強實驗教學
教學進度表
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