一、概況：
1、本次八年級語文教研活動以關注中下層面學生為主要研究物件，以「情感
上多溝通，時間上多投入，作業上分層次，幫扶上一對一」為原則開展教研活動。根據中下層面學生的實際情況，確定以「教給學生學習技能」為內容開展
觀摩和研討活動，許多與會教師反映，本次教研活動是第一次開始關注「技能」二字。三片的主題分別為：城關片——教會學生朗讀技能；金峰片——教會學
生掌握概括要點的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。
2、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關片43人，缺席
1人；古槐片26人，缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文
教研活動有三個主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導課：通過「以一寫一」（一件事，乙個主題）強化文體意識，突出「亮點應細化，重點應深化」的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現。
（2）閱讀教學——引領學生如何讀懂文字：提高閱讀文字的利用率，引導學生學會概括要點和整體感知。（3）用好課後附錄部分：
給學生必要的語文知識。與會教師根據這三個主題，各選乙個並結合
自己的教學實際寫乙份感悟材料。
3、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學（池連斌）；城關片4月3日，首佔中學（黃雲強）；古槐片4月10日，沙京中學（鄭娟容）。上午8：
00報到，8：30開始，下午3：30結束。
二、活動開展情況
1、金峰片鵬程中學的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學生如何概括
要點；下午二中、文嶺中學、鵬程中學、潭頭中學、厚福中學、漳港中學、漳
新中學等7校在會上就如何讓中下層面學生更好地學習進行了交流與互動。城
關片首佔中學的黃雲強老師以《送東陽馬生序》為課例，開展「朗讀應作為閱
讀教學的乙個支撐點」的研究；下午華僑中學、吳航中學、朝陽中學、琅峰中學、四中、六中、羅聯學校、玉田中學、營前中學、首佔中學等10所學校在會上進行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學生的學習成績。古槐片沙
京中學的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展「文言文翻譯技巧」的研究，讓中下層面學生通過技能訓練對語文學習產生興趣；下午鶴上中學、江田
中學、文武砂中學、沙京中學、三中、七中等6所學校在會上進行了經驗交流。尤其是江田中學的經驗更值推廣，他們以「引導學生做好課堂筆記，發揮優生
的示範作用」為主線，開展「一對一」幫扶工作，其效果非常顯著。
三、活動形成的策略：——主題是「閱讀教學的另乙個主題——技能訓練」 （一）金峰片：概括要點技能
1、應選擇典型的文字對學生進行技能指導，要用好范文，從運用角度提練方法。
2、技能訓練的主體應該是學生，教師應在點評上加以示範和引領，讓學生把技能內化為能力。
3、技能訓練的方法要得當，思路要明晰，文字要扣緊，使方法的運用與文字的分析得以完美的統一，有意識的技能訓練有助於提高學生的語文能力。
4、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色。
5、實現技能指導的有效性，一定要立足於改變學生的學習習慣，讓他們學會學習，調動學生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應讓學生形成主
動學習的習慣。
（二）城關片：朗讀教學
1、朗讀作為一種教與學的行為，必須關注到每乙個學生，尤其是中下層面的學生。可以通過選用一些文質兼美的文字予以注釋和演繹，以此培養學生的語感，提高語文學習的效率。
2、正字讀是朗讀的突破口，應細心指導，準確示範，明確引領。
3、朗讀教學要注重從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現：（1）標音——掃清文字障礙。（2）錄音或教師範讀——提供「原型操作」；（3）優秀
學生朗讀——通過「原型操練」實現。
4、朗讀教學的三個手段：從示範入手，以技巧引領，用實踐操作；朗讀應建立在充分感知文字的基礎上，這樣才能做到入情入境。
5、要正確處理「讀」與「教」的矛盾，確定朗讀作為語文教學支撐點的角色。（三）古槐片：文言文翻翻譯技巧
1、導課應為走進文字作好必要的鋪墊。
2、多維朗讀應成為文言文教學的乙個重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培養應建立在整體感知文字的基礎上。
3、閱讀技能的訓練，形式可以多樣，可以通過自主學習，也可以通過合作學習來實現。
4、在傳授技能的同時，要盡量避免因複雜化、教條化而產生的***；要引導學生充分預習，可通過典型例子和專題形式加以實現。卓德華
20072019學年度第二學期八年級期末考試
思想品德試卷分析 此次考試的內容是 課標 規定的八年級下冊的教學內容。試題選材圍繞學生身邊的事例，抓住最根本的理論知識，基本反映了 課標 和教材的要求，考查目標重視開放和生成，關注基礎知識，重視學生個體的身心發展特徵，強化對學生綜合運用所學基本知識分析問題和解決問題能力的考查，試卷較好地在各種題型中...
2019至2019學年度第二學期八年級生物教學計畫
李淑珍在新的學期裡本人將繼續擔任七年級4班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計畫如下 一 教學總體要求和教學目標 繼續認真學習 生物課程標準 該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根...
2019學年度第二學期八年級物理下冊教學工作計畫
語文教學工作總結 2015 2016學年度八年級上學期 王振廷光陰似箭，日月如梭。轉眼，乙個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八 3 八 4 兩班語文教學。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下 一 細研教材 潛心備課 教學中，備課是乙個必不可...