李淑珍在新的學期裡本人將繼續擔任七年級4班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計畫如下：
一、教學總體要求和教學目標
繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是乙個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導**性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。
教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學**能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。
具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物**的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
學生現狀分析
從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓學生態度端正、學習得法，還要促使學生養成及時鞏固、持之以恆的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
二、教學措施：
1、備課標、備教材。認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯絡和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中
2、備學生。
深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程式和教學方法。
3、備教法、備學法。
根據課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活採取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多**輔助教學法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。同時，根據教學內容不同，指導學生採用自主學習法、合作學習法、實驗**法、小組討論法、問題發現法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。
4、備作業
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。
5、在教學過程中需要為**性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。
2015—2016學年度第二學期八年級生物教學計畫
李淑珍本學期我將擔任八年級3、4班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計畫如下：
一、學生現狀分析
這兩個班的學生從整體看學習積極性不高，甚至部分同學厭學現象嚴重。面臨中考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
二、指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建良好的課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。建立起「適合學生的教育才是最好的教育」的理念，學生有收穫的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導**性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性
三、提高教學質量的措施：
（一）、調整教學思路，提高學生成績；
關於生物、地理等科目，6月份參加中考，每週安排四課時來教學，可見任務之重，所以應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物地理考不好，會影響到他們公升初三後學習的動力。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每乙個同學，不管結果怎樣，都要努力拼搏三個多月。
但我認為要提高教學成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到學習中。正所謂：「知識是學會的，不是教會的。
」所以在複習過程中，老師盡量少講或不講，讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。生物課的複習一般都是分為幾部分內容：（1）知識點的歸納，這個可以讓學生課下整理；（2）知識點的分析，這個可讓學生分析，老師補充；（3）習題處理，可以小組內先交流，然後重點分析易錯題、難題，這樣可以節省課上時間；（4）知識的延伸，學生手頭上可能有不同的資料，根據複習內容學生補充相關習題，拓展學生的視野。
老師準備不同層次的習題，學習過程中起引導點拔的作用。用這種複習的方式，可以調動不同層次學生的參與，不同層次的學生完成的任務也有區別，能夠各取所需。複習完一章或一段內容後，還要定期進行檢測，檢查學習效果，了解學生掌握的情況，發現不足的地方及時的改進和補救。
（二）、進行及時的抽測考試，讓學生找回能夠學習好的自信；
上學期進行了幾次抽測考試，調動了部分同學的學習熱情，效果很好。但我校學生學習生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵，這種抽測設計到的知識面小、內容簡單，只要看書學習，都可以取得不錯的成績。只要能進步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定、校長的肯定，這是乙個很好的找回自信的方法之一。
所以這學期還要繼續堅持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對學生有好處，我們累點也無所謂。
2019至2019學年度第二學期少先隊工作總結
本學期，我校少先隊工作在學校工作的統籌安排下，以培養學生良好的思想素質和行為規範為主線，以全面提公升學生綜合素質為目的，為落實愛國主義教育 養成教育 體驗教育 安全教育等，全體教師通力合作，在強化學生的行為規範，增強學生的綜合素質，培養合格的建設者和 人等方面做了大量工作，取得了一點的成績。為今後能...
小學2019至2019學年度第二學期教學工作計畫
小學教學工作計畫 2014 2015學年度第二學期 一 指導思想 本學期，我校以科學發展觀為指導，以推進課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以教師隊伍建設為要素，轉變教育觀念，調動師生教與學的積極性，建立和諧的領導與教師的關係 和諧的師生關係 和諧的學校與家庭教育的關係，增強工作的實效性，強化...
2019至2019學年度第二學期工作策劃
海南職業技術學院 交通與資訊學院 2011至2012學年度第二學期組織 部工作計 劃團總支組織部 2011至2012學年度第二學期組織部工作計畫 回顧過去，展望未來。又是乙個新的學期的開始，新的學期標誌著新鮮的血液將再一次注入我們這個年輕的團隊，我們將帶領我們這支年輕的隊伍風雨兼程，做好本學期中該做...