系統簡介
承儒科技中小學學業質量監測數位化管理平台應用現代教育心理學、測量學、統計學知識（如等值、錨題管理、自適應診測等），結合學科教研專家的教學經驗，強調研究與應用相結合，以確保理論技術先進、方法手段可靠、測量結果準確。
平台系統採用了先進的錨題庫管理技術與建立在專案反應理論基礎上的計算機自適應診測技術，既能做到針對知識模組的精確診斷評價，又能做到增值對比的發展性評價；既可對群體進行對比分析評價，也可對個體進行差異性評價。平台實現全資訊化處理，便於家、校及師生的的互通互聯，極大地縮短了考試測評結果反饋到教育教學環節的週期，能有效提高教學的針對性、實效性，達到提高教育質量的目的。
系統框架
系統特色
1、指標體系靈活配置
採用積木式設計理念，眾多分析指標項可自由組合，可適應教學教研的多樣化需求。
2、基於雙等值的錨題管理技術
可將不同年份、不同試卷的考試資料進行等值關聯，實現發展性分析。
3、基於專案反應理論的計算機自適應測試技術
可根據學生使用者的水平自動調整試題引數，包括難度、知識點和題型等。
4、科學的評價機制
採用絕對評價、相對評價和個體內差異性評價相結合的多元評價機制，實現評價的全面化、科學化。
5、診斷精確，分析全面
將終結性評價和形成性評價相結合，以學生發展為核心。
6、分析報告自動生成
運用資訊化技術自動生成**並茂的評價報告，為老師、學生節省大量時間。
7、遠端服務，評價共享
實現了監測資料、評價資訊的無限共享，使用者可通過網路隨時隨地登入系統。
8、無縫對接閱卷系統
支援國內眾多的網上閱卷系統，可實現原有資源的最大化利用。
系統截圖
服務內容
坊子區中小學數位化應用示範學校申請驗收表
單位全稱 坊安街道李家小學 專案指標及分值 專案自評紀實自評得縣區計分3023分 網路資訊化基礎設施配備到位，管理 網路基礎設施規範，使用便捷流暢.30分 95 的教師網路資訊化教學能力達到 網路資訊素養市標準要求，95 的學生資訊素養達到市評價標準。25分 教師電子備課率達到95 班班通 裝置利用...
H3C數位化中小學校園網解決方案
應用引領發展教育成就未來 h3c數位化中小學校園網解決方案 一 h3c在教育行業的發展歷程 中國中小學資訊科技教育經歷了初級階段的探索，應用引領發展，教育資訊化促進教育現代化，已經成為中國基礎教育發展的新階段。應用篇自02年起h3c公司進入教育行業，在國家 科教興國 戰略的指引下，h3c憑藉專業的技...
中小學學科質量分析報告
2012至2013學年 下 中小學學科質量分析報告 學校 學校學科 英語教師 教師 一 總體成績統計 二 各題得分統計 教與學分析 一 試卷分析 一 試卷整體情況分析 本次期末考試試卷不僅強調了英語學習的交際性原則，而且注重了學生的基礎知識考查，很好地體現了英語教學中的 交際性 時代性 開放性 原則...