《拋接輕物和快速跑》教學設計
甌海區郭溪鎮燎原小學黃育慈
一、教學意圖
1、倡導「健康第一」的指導思想，強調身體練習為主，樹立以學生發展為本的理念；
2、注重激發和保持學生的運動興趣，發揮學生的主觀能動性和創造性，體驗個體的感受和集體的力量；
3、 回歸體育本色和體育教學的本位，注重培養學生的的技術技能和身體綜合素質的發展；
二、教學目標
1、體會體育運動的快樂和合作的愉悅，樂於**學習和自信的展示自我。
2、通過拋接輕物，提高學生拋接的能力，有90%的學生能做到拋得準，接得穩。並通過學習能向同伴之間展示學會的簡單動作，自主參加課堂學習。
3、讓學生在快速跑的練習過程中知道擺臂的重要性，領會擺臂的基本動作；
4、在活動中體驗運動的快樂，在成敗中感受過程的體驗。
5、建立和諧的師生關係、生生關係，具備良好的合作精神。
三、教學重難點
依據教學目標，結合小學三年級學生身心特點和認知、技能水平的實際情況，確定本課教學重難點為：
重點：上體稍前傾，，屈肘前後擺臂。 難點： 快跑中保持正確姿勢。
四、教學策略
為轉變學生的學習方式，變被動的接受性學習為主動的**式學習，本課教學過程中我重點設計了如下教學策略：
1、個人自學策略：讓學生主動地獲取和應用知識；
2、小組學練策略：使學生通過嘗試體驗、互相啟發和交流；學會交往，學會競爭。
3、教師教學策略：按照原有分組，啟發引導學生體會快速奔跑的能力。
五、評價策略
評價在整個教學過程中有著舉足輕重的作用，根據學生的身心特點和教學目標的要求，全課以正面評價為主的基礎上著重設計了如下評價策略：
1、教師評價策略：以鼓勵和肯定為主，多賞識，多激勵，幫助和引導解決問題。
2、學生自評策略：能夠對自己和同伴的學練作出較客觀的評價，互相交流。
六、課的預計
本課預計：心率曲線呈逐漸遞增的單峰形式，預計最高心率出現在第25分鐘左右，自主學練時最高心率可達到160次/分左右，本節課的平均心率約135次/分左右，估計練習密度為45%左右。
教案授課教師：甌海區郭溪鎮燎原小學黃育慈
授課班級：三（3）班
班級人數：36人
體育與健康實踐課教案 7225
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