（一）抓好教學常規，努力提高教學質量。
1.認真抓好備課工作。學校實行提前一周備課制度，每學期不定期抽查教案，並形成集中反饋意見。在此基礎上，每位教師進行了及時修正和完善。
2.認真抓好聽評課活動，提高教師上課水平。每學期各學科舉行一節新授立標課，每位教師都上一節達標課。每位教師每學期至少聽20節課，並及**課。
3.認真抓好作業檢查。我們制定了嚴格有效的作業布置和批改規定，每學期初，現定好每晚布置作業的學科及時間要求，每天由學習委員上交作業布置情況，每學期定期檢查學生的作業，檢查的結果納入教師考評，並及時總結。
4.認真抓好課堂教學改革。學校不定時組織教師學習《基礎課程改革綱要》和各級有關檔案精神及課程標準等。
通過集中培訓、參加上級培訓、自學其多種形式開展課改實驗，使教師端正了教育思想、轉變了教育觀念，為課改的實施奠定了堅實的基礎。加強了教學常規管理與研究，大力加強課堂教學改革，組織好聽評課活動，較好地開展了教學**的撰寫、評選工作，使教師的教學和業務水平不斷地得到提高。
本學年我校高度重視教學質量檢測，期中期末參入區域聯合考試。以質量統攬學校教學工作全域性，把提高教育質量作為學校教育工作的主題，加大了教育質量考評力度。
（二）加強教科研工作，提高教學質量。
1、以課堂教學為核心實施素質教育，以規範管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育，堅持以課堂為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，努力提公升教師教學水平，保證教學質量的提高。
2、進一步加強科研興教意識，加強對教學研究的管理和指導。學校成立由校長、學科領導、教研組長組成的教研工作隊伍負責組織、指導教研活動、教研組長負責本組教研計畫的制定和實施過程的管理。
3、加強課堂教學研究，提高課堂教學效率。教研組長要根據學校安排，有計畫、有目的、有組織的開展好各種教研課活動，開課教師應合理應用各種教學手段，充分體現課改精神，盡最大努力提高課堂教學效率。
4、發揮學科組作用，強化集體備課制度。根據學科特點和實際情況確定好備課次數（一般不少於15次），每次活動要有主題，有中心發言，有解決方案，有記錄，做好五方面研討（進度、教學目標、教學內容、重難點、基本例題、習題）。
5、繼續實施相互聽課制度。每學期教師聽課不少於20節，學科領導聽課不少於30節，聽課記錄要條理，評價意見要既有優點也有不足。教師聽課情況納入考評。
6、加強教學模式的研究，尋求適合學科特點的教學模式。
每學期全校舉行立標課、展示課、邀請課，每學期每人寫一篇教學**和教學工作總結。
（三）積極開展校內外教師培訓工作，提高教師素質。
1.理論性培訓。學校組織教師及時參加鎮、市裡的研討活動，參加上課、聽課、評課及交流過程。
聆聽市教研員的指導，他們與老師進行面對面的談話，為教師解決了教學上的許多困惑和問題。學校結合實際工作，經常組織教師學習相關理論，進行校級培訓。
2.專業性培訓。本著「培訓、實踐、再培訓、再實踐」的原則，教師採用各種形式，加強對新課程標準的學習，然後教師「下水」實踐。
3.以學代訓。每位教師每學年至少訂乙份學科教學雜誌，每學年寫一篇教師**。
4.學習外地先進經驗。組織教師**新課標錄影光碟，並進行討論。
5.鼓勵教師積極利用現代化教學手段，提高授課水平。
（四）、注重學生學習習慣的養成教育
習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生發展的基礎。
本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養成教育。我們把培養學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計畫中，並傳達到每乙個任課教師，把學生學習習慣的養成納入教師業績的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：
（1）準備上課的習慣
我們要求任課教師都要有意識地培養學生養成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課後先收好上節課的學習用品和課本，將下節課需要的學習用品擺放好後，再出教室進行其它活動；要求教師課前1分鐘進教室。杜絕了學生等上課鈴響後再跑向教室，既保證了45分鐘的授課時間不縮水，也養成了學生課前準備的好習慣。
（2）喜歡讀書的習慣
（3）專心聽講的習慣
要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，採取各種有效方式吸引其注意力，養成學生良好的聽講習慣。
（4）認真書寫的習慣
我們把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，建議重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，並把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。
（5）大聲發言的習慣
任課教師要注意培養學生上課大聲發言的習慣，為每個學生創設發言機會，注意營造寬鬆愉悅的發言環境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發言，大聲發言。
（6）按時完成作業的習慣
要求教師調動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業，要求課堂作業當堂清，家庭作業按時完成。對於不按時完成家庭作業的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養成完成作業的習慣。
（7）及時複習、整理知識的習慣
（五）、進一步深化教育活動，提高學生綜合素質。
本年度學校開展了豐富多彩的學生活動，注重學生興趣愛好的培養，達到提高學生綜合素質的目的。
1、 手抄報比賽
2、 書法比賽
3、 古詩詞、《三字經》、《朱子家訓》等背默比賽
4、 小製作、小發明作品展覽
5、 作文競賽
6、 師生繪畫比賽
7、階段性測試。
通過這些活動，豐富了學生的生活，培養了學生的興趣，調動學生學習的積極性。
學校教學工作總結
學校教學是學校的中心工作。學期即將結束，為有效的反省教育教學工作，使以後的教育教學工作更加科學 規範提高教學質量。做如下總結。一 認真抓好教學常規工作。1 制訂切實可行的計畫。開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學 教研計畫，各學科 ...
學校教學工作總結
2010 2011學年度第二學期 本學期，我們全面落實素質教育工作會議精神，認真貫徹執行區教育局普教科 初中教學工作要點 以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以 培養學生良好的學習習慣 為目標，狠抓教學常規，打造高效課堂，全面提高教育教學質量。現將本學期的工作回顧如下 一 建章立制，規範管理...
學校教學工作總結
本學期我校嚴格執行縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進課程改革，大力提高教學質量，從而加速了學校發展。一 學習，樹立新的理念 我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。以提高繼續教育 ...