一、教材整體分析：
主要內容：本冊是小學數學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：
（一 ）認識更大的數；（二）線與角；（三）乘法；（四）運算律（五）方向與位置：（六）除法：（七）生活中的負數：
（八）可能性。
二、學生情況分析：
學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。
從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠較好的接受新知識，但是個別同學基礎差，家庭輔導保證不了，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的乙個嚴重的問題。需要多拓展孩子們的知識面，鍛鍊數學思維的靈活性。
三、總體教學目標：
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，體會大數的實際意義。通過操作活動，認識億以內數的記數單位，了解各單位之間的關係，並會正確讀、寫以及比較數的大小。理解近似數在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求乙個數的近似數。
2、通過操作活動，認識直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間的關係；會用量角器量指定角的度數，畫指定度數的角。
3、結合具體情境、探索並掌握三位數乘兩位數乘法的計算方法。並能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計。
認識並會使用計算器，會利用計算器探索一些數學規律。通過對乘法運算規律以及有趣算式規律的探索經理數學問題探索的過程，並會運用乘法運算定律進行簡便運算。
4、經理探索運算律的過程，理解加法和乘法的交換律，結合律及乘法分配律的意義，並能用字母表示，培養學生發現問題和提出問題的能力，；積累數學思考的活動經驗，發展合情推理能力。結合生活例項，認識中括號，掌握整數四則混合運算律的順序，能正確地進行計算，並能應用加法和乘法的運算律進行一些簡便運算，提高運算能力。
5、在具體的情景中，能在方格紙上用數對確定位置。通過具體的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距確定物體的位置。能描述簡單的路線圖
6、結合實際情景，探索並掌握除數是兩位數的除法的計算方法，並能正確的進行計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的關係，並能解決生活中簡單的問題結合具體情景，體會萬、億等大數的實際意義。歷探索的過程，發現商不變的規律，並能運用規律進行簡便運算。
在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，並能進行簡單的整數四則混合運算。
7、了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。
8、經歷觀察、操作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得並積累更多的數學活動的初步經驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數學在日常生活中的作用。
四、教學重點、難點：
教學重點：加強估算能力的培養，鼓勵解決問題策略與演算法的多樣化。
教學難點：培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。
五、教學措施：
1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2．加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3．引導學生揭示知識間的聯絡，探索規律。
4．激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5．注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6．注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7．加強導優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
某某小學2015~2016學年上期數學學科教學進度表
任教班級任課教師日期：2016、8、29
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