一、工作指導思想
本學期數學教研大組將緊緊圍繞新學期學校的工作思路,全面提高教學質量,探索全面提高質量的正確途徑和科學方法,建立保證質量穩定提高的監控措施和責任制度。著重從教師和學生兩個方面做好工作。通過活動,不斷提高教師的專業技能和教學水平,促進學生學習質量的穩步提高與發展。
二、活動形式
走讀、寄宿兩部緊密結合,採取兩部集中大組、年級組教研和分部年段教研相結合的形式。
三、本學期的活動重點
結合上學期的活動情況和教師的實際授課水平、學生的學習情況,本學期將針對上學期的經驗及教訓,重點從教師和學生兩方面開展好教研活動,踏踏實實的提高教師的專業水平和學生的學習能力。
(一)、教師方面
1、進一步加強教師專業素質的培養和提高。
本學期將繼續開展提高教師的綜合理解、運用知識的能力的活動。在上學期活動的基礎上,本學期要求教師把這項工作轉化為自覺行為,在平時多注意積累和練習。數學大組也將開展專項活動,大家共同研究、**解決問題的方法。
因為只有教師想到了才會傳遞給學生們,所以教師一定要在這方面對下功夫。而這方面能力的提高又要仰仗於對教材的深刻理解。所以這幾個內容之間是相輔相成的,每位教師要切實從這些方面努力磨練,提高專業素質及水平。
學生綜合運用、理解知識的能力的提高關鍵取決於教師對知識的理解與運用。所以本學期將把提高教師綜合理解、運用知識能力的提高作為一項重點工作來抓。教師要能結合每單元的內容,結合所學過的內容為學生設計具有綜合思考價值的題目。
● 配合的活動:
(1)每位數學教師要自己出或蒐集10道與本冊教材有關的綜合性的題目。
(2)開展教研活動,採取互動形式,每次活動先讓教師做題,再請指導教師王老師和老師一起分析、研究解題方法。
2、進一步提高教師的課堂教學水平。
為了進一步提高教師的課堂教學水平,抓住「紅燭杯」競賽活動和「走近前門」校園開放日及學校開放日等活動為契機,真正提高課堂教學效果。本學期「紅燭杯」教學競賽活動改變形式,將重點放在了平時的課堂教學中。數學大組也將把這項工作作為本學期的一項重點工作來抓。
在此向老師們提出幾點建議:
(1) 認真備好每一節課。
老師們要認真鑽研教材,認真備好每一節課。針對每節課的內
容要做好充分的復備,並要針對每節課的內容做好及時的反思。
(2) 有效利用好時間。
每節課35分鐘,老師們要充分利用好時間。所以在以下幾方面
要注意:課前準備要充分。課堂環節要安排合理、緊湊。練習安排要有層次,要適度、適量。
(3)開展落實好每個年級組的同組教研活動。
針對我校兩部距離較遠的原因,所以本學期各個年級組的小組教研活動將作為本學期的工作重點。
所以每個教研小組要制定好本學期兩部的活動計畫,活動次數至少4次。每次活動以研究教材教法互聽、互評課為主要內容,每人至少承擔一次研究課,活動計畫要詳實。
備課小組牽頭人:一、楊陽;二:張健;三:邊書萍;
四、張春豔;五:沈冬雁;六:高雪豔
(二)加大教學監控力度,提高教學質量。
(1)單元監控:建議做完區里的監測題後,再自行設計乙份綜合性較高的題(備課組牽頭人負責把關),教導處改動後一周後再測,成績不計入學生計分冊,但作為考評教師的依據。
(2)期中期末質量監控
(3)學科分段責任制(試行):
形式:隨學隨考察,共考察兩次,第一次以知識為主(平時),第二次以能力為主(期末複習階段)。
內容:以各學段的計算及解決問題為主。
標準:口算正確率:低:98%——96%;中:96%——93%;高:95%——90%
筆算正確率:90%以上
解決問題:90%以上
記錄方式:每次測查後將成績記錄在計分冊上。
命題:備課牽頭人負責組織組員共同研究,內容符合教學要求,不超綱,不降低教學要求。
(三)學生方面:
本學期要把提高學生的學習質量做為工作重點。
1、 繼續抓好口算、筆算,提高計算水平。
我們還要把計算水平的提高作為學生工作的乙個重點內容。而
作為筆算基礎的口算仍要作為重點來抓。口算能力提高了,學生的筆算能力自然就會提高。
(1)、口算:要注意形式多樣、天天練,要兼顧到新舊知識,不能學什麼只練什麼,而是要把學過的內容綜合起來練,要在保質量的前提下提高速度。建議徵訂《口算幫你學》練習冊。
(2)、筆算:在筆算練習中首先要做好單純豎式的練習,在混合運算中首先分清運算順序,還要能夠辨別清能夠簡算內容的簡算方法。
針對於筆算練習也要常抓不懈,天天練。特別是針對學生易錯、
易混淆的內容要重點練習。通過計算的訓練培養學生的審題能力。
2、 在明確概念的前提下,繼續提高學生綜合運用知識,解決問題的能力。
(1)、教師要講清每個概念,學生要掌握好每個概念點。
(2)、平時要多加強綜合性強的知識的練習。
(3)、切實落實好學生的分類推進,a類生要做到重點提高。
3、抓好學生的書寫,提高作業質量。
在上學期的作業評比中,經學生教師投票,選出:二4班、三2班、六4班作業為優秀作業。大部分班級還有待提高。
所以本學期各班要重視學生的書寫,重視學生的作業質量。 公布優秀作業標準:
作業本數量與班級學生人數相符(特殊情況除外);
作業本皮乾淨、整齊(95%);
學生作業書寫整齊、規範(90%);
學生改錯、教師復批率100%;
教師誤批率為0。
● 配合的活動:
1、 口算、筆算質量檢測。
2、 解決問題能力測查。
通過活動調動學生學習的積極性,同時幫助教師可以了解學
生的知識掌握情況。
四、常規工作:
教師方面:
1、加強理論認識,提公升理論水平。
每位數學教師要切實認識到理論水平對教學水平提高的支援作用,所以要努力調動每位教師多加強理論學習。除了大組的理論指導外還要多利用業餘時間加強理論學習,提公升理論水平。
2、認真鑽研教材,提高把握教材的能力。
每位教師要深入研究教材,除了明晰新授課、練習課、複習課的授課體系外,還要對每冊書中的知識點進行分析、研究,做到:
(1)、清楚每道例題的安排意圖,分清知識點的重、難點問題,明白每個知識點的先前知識和延伸知識,做好知識點的承前啟後的作用。
(2)、通曉每個單元的重點知識及需要理解、掌握到的程度。
(3)、歸納、整理每冊書的主要內容,形成鮮明的知識脈絡。
形成對知識的一條龍掌握:整冊書中的主要內容每個內容的重點知識每個知識點的主要內容(重點、難點、地位即承上啟下的作用)
3、作業。
每位教師要精心設計學生的作業,提高作業質量。除了該完成
的數學書、練習冊中的作業外,對於其它練習教師不要對學生提出額
外的要求。教師要對布置的作業認真批閱,確保作業批改質量。
4、做好各項監測工作。
1、 平時的教學監控。(備課、聽課、作業、常規)
2、 單元監控工作。
3、 期中、期末測試的監控工作。
4、 各項競賽活動的監控工作。
5、 對學困生的監控工作。
學生方面:
1、抓好學生的常規工作。
抓好學生的常規工作,夯實基礎。認真落實課堂常規五要求,不
同的年級要有不同的側重點。同時調動學生積極參加到教學管理中來。
(1)各年級要做好學困生的輔導工作。每位老師要對所教班級的學困生做到心中有數,掌握學困原因,隨時加強輔導。
(2)抓好特長生的提高工作。每班的特長生,老師們也要很好的關注。除了在課堂教學中多給他們提高的機會外,還要鼓勵學生參加數學提高班學習。
(3)學生的作業要合理且有價值,要體現出分類推進。在掌握基本知識的基礎上,要根據不同層次的學生布置不同難易程度的作業。(在作業檢查中要進行重點檢查)
(4)開展好學生的數學競活動。各年級組可以針對本年級學生的特徵開展相關的數學活動。
2006——2007學年度第二學期數學教研大組工作安排(初定)
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