3、優化作業，提公升學生的認知度
學生的作業是檢驗教學質量的一種途徑，但是作業質量的好壞不僅僅取決於學生的態度，同時也是對老師的一種檢驗。所以抓學生的作業質量也是課改中的一大要求。本學期在作業方面，首先抓學生的書寫，以鼓勵的形式讓學生能有信心繼續把字寫得更好看，另外也加強學生對所學知識的掌握，這樣學生的作業得到了極大地鞏固，所以學生學習很快就會進步。
三、在今後的課改中如何實現預設的目標
（1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造乙個適合學生學習的快樂、輕鬆的數學課堂環境。
（2）繼承優良的數學教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步形成個人教學風格。
（3）閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作等。
（4）向老教師學習，學習課堂教學經驗及課堂教學流程，努力學習，爭取上進。
（5）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
四、對課改的看法和建議
課堂改革是為了突出學生的主體地位，把學生當主體，老師在教學中只是乙個引導者的角色。另外採用了新型的後「茶館式」的教學模式，推進教學程序。因此提出以下幾點看法和建議：
看法：課堂是學生掌握知識的重要場所，也是老師教授學生的重要場地。而對於我們這樣形式的農民工學校，想要一下子讓學生接受這樣的教學模式也是不現實的，只能通過平時的一點點的引入讓學生接受並能發揮它的功效。
本學期，在課改這方面的成效還是不太理想，通過將重要的知識點進行劃分後，利用後半學期的努力，以及學生取得的成績來看還是有些進步的。因此我要繼續講這樣的課改滲透到教學中，讓每個學生都有不同程度的進步。
建議：1、增強對課改內容的理解，加強訓練。
2、通過自己課堂上的經驗，及時進行總結與反思，以增加自己的實戰經驗，相對的改進自己的教學模式。
3、將自己定製的目標按時間分好，要按部就班地去實現，以期達到最後的效果。
4、繼續鑽研教材，以鼓勵為主，突出學生的主體地位，提高課堂教學的有效性。激發學生學習興趣，培養學以致用的意識。
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