2010學年度第二學期
五年級數學教學總結
轉眼間,一學期即將結束,回顧本學期的教學工作，有得有失，圓滿完成了教學任務，現將本學期的工作情況總結如下:
一、注重培養學生學習數學的興趣。
在課堂教學的程序中創設新的情境，不斷激起學生認知衝突，激起學生新的學習動機，產生學習的探索興趣。讓學生在課堂，課外學習中手腦並用，促進學習興趣。另外，要幫助學生減少學習中的困難，樹立學好數學的信心，培養穩定的學習興趣。
只有培養學生對數學學習的興趣，才能使學生主動參與學習活動，積極思考，主動交流。
二、重視學生學習過程，培養學生多種思維方法。
重視學生學習的過程就是教師在數學教學中把重點放在揭示各個知識形成的方法，展示學習新知識的思維過程，讓學生通過感知 —— 概括—— 應用的思維過程去發現真理，掌握規律。讓學生在學習過程中發展多種思維，形成多樣化的學習方式，乙個結論（公式）是怎樣獲得應用的，在過程中體驗感受數學的樂趣，增強學好數學的信心，既增長知識，又發展思維能力。
三、數學課堂教學中要關注對學生的評價。
新的課程標準要求每個學生學習有價值、必需的數學，以及不同的人在數學上得到不同的發展。在教學中，首先，尊重學生在課堂學習過程中的個性差異。教師要關注研究學生的差異，以便找到個性化教學的科學依據。
其次，評價應面向全體學生。要在課堂教學中關注每乙個學生，幫助學生認識自我，建立學習數學的信心。最後，評價內容與方式的多樣化。
對於評價不要侷限於老師對學生的評價，可讓學生自評、互評，針對學生實際，科學藝術地評價每一位學生，使其身心健康發展。
四、做好「邊緣人」的轉化工作。
實施素質教育，全面提高教育質量，必須面向全體學生，必須重視「邊緣人」的轉化工作。因此，對「邊緣人」的教育，首先，要幫助他們樹立信心，建立和諧的師生關係；其次，讓他們懂得自己並不比別人差，腦子和別人一樣聰明，只不過沒有掌握學習方法，只有掌握學習方法，就一定能超過別人。最後，要對「邊緣人」獻出一顆真誠的愛心，要注意發現他們的閃光點，千方百計增強他們的信心，不斷為他們創造成功的機會，不失時機地讓他們在發展特長中表現自我，認識自我。
總之，本學期來我嚴格要求自己，努力做到了以上幾點，完成了上級下達的教學任務,也使自己的教育教學水平上了乙個新的台階。
新聯小學2019學年度第二學期數學教學工作總結
1 會筆算三位數除以一位數的除法 兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘 除法估算和筆算。2 會口算三位數除以一位數,商是整 十 整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。3 初步認識簡單的小數 小數部分不超過兩位 初步知道小數的含義，會讀 寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4...
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第二輪複習 專題突破篇 因時間較緊這一輪複習穿插在第三輪中 我們將近年出現的中考題型集成為八個專題進行複習，提高學生運用知識解決問題的能力與技巧。這八個專題是 歸納與猜想，開放與探索題，閱讀理解題，方案設計，動手操作題，圖表資訊題，動態問題，跨學科的綜合題。專題一 歸納與猜想 題型一 關於數字問題的...
2019學年度第二學期數學工作總結
2011 2012學年度第二學期下冊數學五年級 2 班 數學教學總結 師者！傳教授課解惑。回顧本期的教學生活，真讓我充滿感嘆 又叫我感覺有所成功。在怎樣的農村數學教學中，學生們的數學思維很難被建立。然而五年級的數學是小學的重點，在教學五年級數學的同時還要給學生們回顧一至四年的數學重點知識，可就按照此...