學校督導評估小組；
我校自接到督導通知後，成立了學校校長為組長，總務主任為副組長，教師劉娟.魏斌和兩位學生為組員的自評小組，依據《學校督導指南》對本校的學生表現，教與學，學校管理及學校環境進行了認真、細緻的自評，現將具體情況匯報如下，不妥之處，請批評指正。
一、 基本情況
王城明德小學是一所全日制六年制學校，2023年遷建於此校園占地面積6600平方公尺,2023年被列為明德專案學校後,投資120萬元,建教學樓一棟,教師宿舍15間.現學校總面積1314平方公尺,課桌凳176雙人套,圖書3300冊,微機兩台,電視3臺,復讀機2臺,投影儀7臺.
學校招生範圍是王城和周河村共13個組.招生範圍內適齡兒童總數489人,女252人,現已全部入學,入學率100%.
學校設6個教學班,在校學生360人,其中女生143人,一年級46人(女24 )二年級57人(女31 ),三年級59(女30 )四年級53(女26 ),五年級55(女26 ).六年級43人(女27)
學校現有教職工20人,其中女6人.專任教師14人,其中大專以上13人中師1人,高中6人;小學高階教師11人,一級5人,二級3人未評1人.教師學歷達標100%.
多次受到學區的表彰,曾被評為縣級文明單位,教師中毛東峰獲縣園丁獎,張林．趙小勇獲國家級優秀輔導獎,趙小勇獲縣級優秀教師及優秀班主任稱號。魏斌獲省級英語優秀輔導獎。
二、自查範圍及內容
(一) 學生的表現
1學生的學業成績.學校按照國家規定的標準開全開足課程.上學期本校語文總評為67.
9分,及格率為75.5%.數學總評為61.
9分,及格率61.5%雙科合格率為31.8%.
近幾年來,學生能按時完成作業,全體教師治學嚴謹,作業批改認真,基本上達到了學區考核制度的要求,對錯題學生能及時改正,師生都重視作業的保護,大部分作業本整潔乾淨,書寫規範,但少部分同學有厭學情緒,學習目的不明確,作業潦草,學習興趣不濃,成績較低.
2.個性發展.學校的各項工作及每堂課都要求以德育為首,始終穿插德育教育,教育學生講文明,講禮貌,團結友愛,多年來深受村民的好評.
為了充分發揮學生的特長,培養學生的興趣,根據學生的興趣愛好,學校成立了少先大隊輔導站.規定每星期四少先隊活動課中開展做遊戲、義務勞動、我是學校小主人等活動.這些活動的開展,既豐富了校園文化生活,又極大的提高了學生解決問題的能力,增強了相互合作,積極參與或交際方面的意識.
教師精心組織每次活動,活動中氣氛活躍.師生雙向互動,教師盡量滿足學生的好奇心和各種需求,在培養學生的創新精神增強學生的自主性、自信方面取得了一定的成效.不足的是少部分同學品行不端,文明禮貌差,同學之間不夠團結,甚至出現打架、罵人現象;部分同學對各種活動參與不夠,興趣不濃.
(二) 教與學
1. 教學準備.全校教師按照課程標準要求,結合自己所任的課的特點和學生的年齡特點,指定出本學期的教學計畫,教師教學目的明確.
根據教材特點,教師能積極設計教案,力爭作到備教材、備學生、備教法,做到了超前備課,課前簽字,並積極利用學校現有的教學資源,作到了物盡其用.但部分教師年齡大,教案設計老式,有些教師設計參與式教學困難大,部分學科備略案流於形式.
2. 教學活動.全體教師教學態度端正,絕大多數教師在教學中能注準重學生能力的培養,調動學生的學習積極性,教法靈活,在授課中大膽嘗試並推廣參與式教學,使學生能平等地參與到教學活動中,真正體現了以學生為主體,以教師為主導,以活動為主線,平等參與的參與式教學模式,教師能合理安排學生的學習時間,基本上實現了教學目標.
另外,在教學中,學校組織優質課教師授課,其他教師聽課,評課,積極推廣參與式教學.
學校大部分教師教學認真,能盡量用普通話教學,三筆字書寫規範,工作有熱情,對學生教育有耐新心,體罰現象很少,但也有個別教師對參與式教學應用不夠,設計教案不全面,對學困生照顧不夠;也缺乏創新意識.
3. 學生的學,大部分學生能積極主動的學習,學習興趣濃,能按時完成各項學習任務,特別是在參與式教學課堂中能積極主動地參與,能真正體現學生的主體作用,並能積極參與學校的各項活動,發展自己的特長,充分展示自我,各方面取得了良好的成績.但也有極少部分同學性格內向,上進心不強,課堂上參與程度不高,學習興趣不濃,過於依賴教師,缺乏自學能力.
以後需多溝通,多做思想工作.
(三) 學校環境
1 、 校內環境.學校近年來十分重視「三化」建設,這學期以來,拆除了兩棟舊教室,平整了校園,栽植了冬青樹,硬化了校園通道,修建了北圍牆,平整了籃球場,張貼了樓道標語,布置了教室.在學校資金緊缺的情況下,學生自栽盆花,綠化了教室.
衛生方面,師生做到「三灑、兩掃、常檢」,校園、教室乾淨明亮.師生衣著整潔,精神面貌良好,師生關係融洽,學校氣氛活躍.
2、校外環境.學校周邊環境良好,平時很少有閒雜人員進入校園,沒有商販在校園門口擺攤設點,也沒有公共娛樂場所.學校非常重視安全教育,堅持路隊護送制度.
自遷校以來,學校未出現一起事故.但也存在一些問題,由於學校面臨馬路,過往車輛太多,噪音太大,對教學有一定的影響,社群群眾很少與學校溝通.
(四) 學校管理
根據學校實際,本校制定了學校發展計畫,有重點有目標,有實施辦法,檢測評估的方法基本合理,學校發展計畫文字的制訂比較規範,能自下而上,廣泛徵求教師、學生、群眾的意見,調動教職工的積極性,再現了學校的民主管理.
學校以教學為中心,全力支援教學工作.學校領導班子成員團結協作, 工作作風紮實，並能積極參與教學活動。學校建立健全了各項規章制度，並按規章制度狠抓落實工作。
能依據課程標準的規定開全課程、開足課時，人盡其才，根據個人特長安排課程。全體教師能積極參加各種培訓，加強業務自修，參加高層次學歷的培訓，不斷充實自己，努力適應新時期的教育教學工作需要。
學校重視在校學生的鞏固率和適齡兒童入學率，鞏固率和入學率達100%。對貧困生救助，通過民主議評，實際調查，做到了實事求是。在財務管理方面制度健全，經費開支透明、公開、合理，能堅持民主理財，把有限的經費投入到教育教學中，使其發揮應有的效益。
二、 需要幫助的方面
1． 學校學生人數多，活動場地小，急需擴大活動場地。
2． 明德教學樓雖已使用，但會議室空蕩，電教室無電腦，缺乏相應的電教設施。
3.社群內群眾貧困面大，許多學生面臨輟學，需加大救助面，增加救助金額。
總之，我們在加強學校管理，提高教育教學質量等方面作了大量工作，也取得了一定的成績。但與先進學校相比，相差甚遠。我們將以這次督導為契機，努力彌補不足，進一步加強學校管理，開展教研活動，鑽研新教材，研討新教法，努力提高教育教學質量，爭取把我校建設成一所鄉級示範學校。
禮縣祁山鄉西漢恩美希望小學
2009.5.12
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