精銳教育《學員入學學習力報告》（a1）
學員姓名年級起止時間段：__2013.2.3後__
輔導科目：__新概念英語_ 輔導教師班主任
我希望通過以下途徑和老師**內心真正的需要，使我的需要真正得以實現：
了解我自己的學習動機是□ 否□
積極、主動探索內心真正的需求，確定自己的明確目標是□ 否□
我願意接受老師的建議，共同完成學習報告是□ 否□
我允許老師：
要求我採取行動是□ 否□
監督我對自己所承諾的行動負責是□ 否□
我承諾在報告完成後：
採取積極的行動，嚴格按照學習報告中的計畫落實是□ 否□
主動接受老師的監督，並定期反饋自己的執**況是□ 否□
我的承諾：
我，_______承諾與_________老師一起建立最佳的教學關係以幫助我確定並達到我的目標，實現我所希望達到的學習狀態和結果。
學生簽名
老師簽名：________
簽訂日期：___2013.2.5
——目標、計畫和落實是考取理想成績的關鍵，讓我們一起努力！
一、 入學情況分析
優點：1.孩子性格安靜沉穩；
2.時間觀念較強，上課準時；
3.懂事，學習目的很明確；
4.單詞量大，對自己要求嚴格；
缺點：1.對於應試技巧還有待進一步強化；
2.個別發音需要糾正；
3.對不懂的問題不能主動溝通，以後需大膽提出。
二、學員自我分析與學科目標
三、目標細化——本階段計畫(_2013_年_2_月5_日——以後)
預期目標
1.通過學習新概念二，將初中語法知識重點梳理一遍，讓模糊點更加清晰，建立乙個結構清晰的語法框架，打好初中英語學習的基礎。
2.結合知識薄弱點和考試要求，講解難點，易錯點。
3. 通過音標學習糾正學生不標準的英語發音，並且建立學生獨立背誦單詞的能力。通過記憶週期法則有效記憶詞彙，積累初中畢業水平1700的詞彙量和50個重要句型。
4.注意基礎知識的積累；構建完善的英語知識體系。
5.培養良好的學習習慣；養成良好的預習、複習的學習習慣。
6.滲透一些學習方法的總結和**，讓同學掌握學習的訣竅，輕鬆有效的學習。
7.大膽且靈活地運用所學的英語單詞及語法表達自己的思想。
8.提高學習的趣味性，讓孩子提高學習主動性，勇於表達自己的想法和觀點。
學科教師建議
1.英語學習的提高是長期積累和訓練的過程。所以，希望能穩住心態，扎扎實實的學好每一天；
2.平時多聽、多讀、多說、多寫、多模仿；
3.做題一定要認真仔細，避免不必要的失分；
4.課上及課後遇到的問題要及時解決，多問老師，要把每乙個知識點理解清楚；
5.對於每次課後布置的作業遇到困難時，要及時提出來，以便更有針對性地複習；
6.一定要加強記憶單詞。在掌握基本口語句型的同時也要加強單詞，短語等的拼寫記憶。
學生簽名簽訂日期
家長簽名簽訂日期
老師簽名簽訂日期
入學學習力報告上傳系統
學員姓名學科教師 學校班主任 我上次大考的考試成績是分，班級 年級 排名名 我希望下次考試能夠達到分，班級 年級 排名名。溫馨提示 適當的目標會給你帶來成就感，成就感是成功的第一步。古人云 泰山不讓細土，故能成其大 江海不擇細流，故能就其深。每一次的小進步，積累起來就是大躍進，目標要定得切合實際哦！...
新版GMP學習體會
藥品生產質量管理規範 作為質量管理體系的一部分，是藥品生產管理和質量控制的基本要求，旨在最大限度地降低藥品生產過程中汙染 交叉汙染以及混淆 差錯等風險，確保持續穩定地生產出符合預定用途和註冊要求的藥品。藥品是用於預防 診斷人的疾病，有目的的調節人的生理機能並規定有適應症或者功能主治 用法和用量的物質...
男 新版學習問題診斷的分析標準和報告
ppts學習問題個性化分析診斷系統v2.0 分析標準 ppts學習問題個性化分析診斷報告 的撰寫以本分析標準為依據 1.測試內容共四部分 智力因素 非智力因素 學習風格 學習方法與學科漏洞。其中 1 智力因素 5項 注意力 1題 觀察力 1題 記憶力 7題 想象力 1題 思維力 1題 2 非智力因素...