一、什麼是學習力
學習力是指乙個人、乙個企業或者乙個組織獲取和整合知識，並把知識資源轉化成知識資本的本領和力量。
（知識資本包括：人力資產、顧客資產、智財權資產、基礎結構資產）
二、學習力的意義
1.沒有學習力，就沒有競爭力！
2.學習不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點；學習不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。
3.正如未來學家、教育學家所言：「未來的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些沒有學會怎樣學習和持續學習的人。」
4.你只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是乙個人才。當今世界，知識老化的速度和世界變化的速度一樣越來越快。
所以，為了使你在明天依然是乙個貨真價實的人才，一定要有學習力作為你的後盾。
三、學習力三要素：學習動力、學習毅力及學習能力
（1）學習動力是指自覺的內在驅動力，主要包括學習需要、學習情感和學習興趣。
（2）學習毅力，即學習意志，是指自覺地確定學習目標並支配其行為克服困難實現預定學習目標的狀態。它是學習行為的保持因素，在學習力中是乙個不可或缺的要素。
（3）學習能力，是指由學習動力，學習毅力直接驅動而產生的接受新知識、新資訊並用所接受的知識和資訊分析問題、認識問題、解決問題的智力，主要包括感知力、記憶力、思維力、想象力等。相對於學習而言，它是基礎性智力，是產生學習力的基礎因素。
三要素之間的關係：
上圖是乙個學習力的模型，這個模型揭示了學習力和其三要素的內在聯絡。這個模型告訴我們，學習力是其三個要素的交集，只有同時具備了三要素，才能成為真正的學習力。
四、學習動力
測試一下：
1.如果父母、領導不催你、要求你，你是不是會自己找書來看？
2.一拿起書本來，你是否就會兩眼無神、瞌睡、頭暈、哈氣連天？
3.你是否經常列學習計畫，但是總是實現不了？
4.如果有公開課，你又有時間，你是否會主動報名參與？
5.你是否認為別人講的都是空洞的、理論的、不切合實際的，沒必要去學習？
影響學習動力的因素有：
1.學習沒有目的性。不知道為什麼而學。
2.學習沒有興趣。不能從學習中找到快樂。
3.學習沒有目標。學得好、學得差，沒有什麼影響。
4.學習沒有信心。沒有在學習中找到滿足感或成功感，不斷培養自我成功感。成功是成功之母，人是要不斷激勵的。
5.學習沒有壓力。沒有意識到危機，沒有認識到差距。
6.學習沒有學習方法。學起來很吃力，事倍功半，從而影響學習動力。
7.學習方式枯燥，只學純理論，沒有與實踐結合起來。
8.其它影響學習動力，如個人精力，個人情緒，環境氛圍等。
五、學習毅力
培養自己的學習毅力，有以下幾個方法：
1. 了解學習的意義，豎立遠大的志向和奮鬥目標；
2. 制定切實可行的學習計畫和目標，由低到高，循序漸進，不要好高騖遠；
3. 勇敢面對困難，克服學習中的畏難情緒，在困難面前保持鎮靜的態度，堅持不懈地戰勝困難；
4. 掌握學習方法和學習技巧，以減輕學習難度，提高學習效率等。
5. 在周圍找乙個特別有毅力的同學或同事，暗暗地將他（她）作為自己的榜樣，處處去模仿之；
6. 運用自我提醒，暗示自己在毅力培養方面要比別人付出更大的努力；
7. 幾個一起互相學習、互相競爭、互相監督。
六、學習能力
影響學習能力的因素有很多方面，包括注意力、觀察力、思考力、理解力、應用力、自覺力、記憶力、想象力、創造力、操作能力、運算能力、聽/視知覺能力、整合能力等，這裡只對一些進行具體分析。
一般來說，可以從以下幾點來提高（或改善）學習能力：
1. 選擇或創造乙個良好的學習環境（安靜、學習氛圍濃厚、討論氛圍濃厚等）。
2. 選擇在自己精神最佳、效率最高的時候來學習，往往事半功倍。
3. 要多去思考，「學而不思則罔」。
4. 要有置疑的精神，否則「盡信書則不如無書」。
5. 要勇於發問，要有「打破沙鍋問到底」的決心。
6. 要善於練習，學習是離不開練習的。俗話說「拳不離手、曲不離口」，強調的就是練習的重要性。
7. 要多歸納總結，「沒有總結就沒有沉澱」，「經歷不總結就是經過」。
8. 要用發散性思維（創新的思維）去想去看，這樣才會做到觸類旁通，舉一反三。
9. 多看（讀）幾遍，「讀書百遍，其義自見」。
10. 理論要與實踐相結合，因為「實踐是檢驗真理的唯一標準」。
11. 多討論，俗話說「真理越辨越明」。
12. 找個好老師，省了很多心。
談如何提高學習力
能力的種類很多，有觀察，記憶，思維，想象等能力，還有技能 語言文字能力 判斷力 聯想力以及模仿能力和創造能力等等。如何提高學生的學習能力，不單關係到教師的教，還關係到學生的學。要提高學生的學習能力。我認為為作為老師要做到以下幾點 一 好的學習方法能有效提高學習力。常言到 授人以魚，不如授人以漁。學會...
如何提高學生的學習力
學習力的發展過程伴隨著人的發展始終，是衡量個人綜合素質和競爭力強弱的真正尺度。未來的文盲將不再是不識字的人，而是不會學習的人 可見提高個人社會競爭力的關鍵在於不斷培養和提高學習力。一 學習力的理解 對學習力的界定需要從理解學習的內涵入手。學習有狹義與廣義之分，狹義的學習是指在書本或他人輔導下獲得知識...
學習「如何提高執行力」體會
在學習了 如何提高執行力 一書後，收穫頗多，感受不少。個人認為如果大家都能學而後用，一定能使我們的工作效率 工作成績有個質的提公升，能使大家的工作做的又快又好又輕鬆。何為 執行力 概括的說，就是把目標 任務 計畫轉化為結果 績效的能力。這種能力無疑是需要培訓 引導 強化 督促和考核的。要提高個人的執...