案例記載我們自己的教育教學管理服務的經歷，是記錄我們生命痕跡非常好的手段。幹部寫案例、交流案例，是提高工作水平，交流經驗的有效途徑。分享經驗、加強溝通，有助於我們反思自己的行為，有助於我們去認識自己工作中存在的重點和難點。
案例書寫包括以下幾部分：
第一部分：敘事
1.引言部分，也可以說是開場白。文字不用太多，主要描述案例所涉及的「故事」的大致場景。
即故事發生的時間、地點、人物、「故事」發生的起因等。案例是發生在特定的時空框架之中的，因此，背景的介紹不必面面俱到，而應主要說明事件的發生是否有特別的原因和條件。背景對事件的發生有著非常直接的聯絡，因此，在案例中寫明是必要的。
還有一些背景是可以寫一些作者對案例的認識和體會。
2.事件，事件即「故事」，是案例的靈魂，在敘述故事時，要把關鍵性的細節寫清楚，把握問題或疑難情景。事件要有典型性，首先選擇幾個典型工作事例對其內容進行分析，提煉焦點、核心問題，也可以把一年中若干事件的有價值、有觸動、引發思考、有可值借鑑經驗、教訓的問題，相互交織在一起的，將他們有機地整合起來，形成乙個環環相扣的邏輯序列，編排其間的邏輯關係，設定背景，從事件開始到前因後果，娓娓道來。
對於所發生的事情，必須要以一種易於理解的方式來敘述，事情從哪開始，它的前因後果等。案例應是活靈活現，有戲劇性，有懸念的故事。
案例的目的，不是為了發現問題，而是為了解決問題。對所存在的問題尋找解決的方法、途徑和手段。因此，解決問題是案例主要的一環。需要詳細敘述解決問題的步驟和過程。
3.要求作者是當事人，使用過去時態。事實反映要充分，但要注意需要隱瞞的要素，以免發生糾紛。
避免任何偏見和同情情緒，所使用的語言，既不是單調乏味的敘述，又不致激起強烈的感情。要反映作者真實情感，盡量避免作者偏見。註明所引用材料的出處，核對有關資料，保證準確。
**、圖表、其他格式化的製表或地圖都可以作為案例中的附表。
第二部分：問題
案例是包含乙個或多個疑難問題的實際情境的描述,從而引發思考。因此，在撰寫案例時，首先要有問題意識，要交待清楚問題是什麼，問題產生的原因有哪些。針對案例，提出問題供分析、思考，不少於三個。
第三部分：反思與分析
運用教育學、心理學、管理學等理論進行分析、反思。這是對解決問題的方法的深入分析，哪些恰當，哪些不恰當，便於在以後的教育教學管理服務中引起注意和改進。(這是案例的精華部分。)
第四部分：啟示與提公升
是通過這個案例得到的啟示，有哪些感悟和提公升，有哪些建議，用最精煉的語言表述。
案例書寫格式
方法策略型 有乙個好辦法，舉乙個例子給你聽 如 數學閱讀讓 疑難 不難 採用數學閱讀法 此類案例格式 案例背景 數學閱讀缺失，現實背景，呈現問題等 案例描述 例子描述，體現方法 一 讓學生通過自主學習方法 二 案例一 案例現象描述 案例分析 策略一策略二 反思 反思你的方法策略和效果，所以得出 案例...
教案書寫規範
教案編寫與管理規範 教案是教師根據教學大綱 授課計畫 教材和學生的實際，以課時或課題為單位編寫的供課堂教學使用的具體實施方案，記載著每乙個課時或課題的教學目的 內容的安排，教學手段 方法的運用，以及師生雙邊的活動等全部教學語言和組織形式。教案是教師教學思想和教學風格的體現，凝結著教師的教學經驗，反映...
教案書寫規範
2010年10月15日 第一條為規範教案內容與形式，強化教學過程管理，確保課程教學質量，特制定本規範。第二條教案是以授課單元為單位編寫的具體教學方案，是教員授課思路 教學內容 教學技能的客觀反映，是教員授課及授課質量評價的重要依據，是教學檔案的重要組成部分。第三條基本格式包括教案首頁 教案續頁和教案...