李家山小學汪琴
活動內容：教科書第96-97頁綜合實踐活動「多彩的」分數條。
活動目標：
1.讓學生通過綜合實踐活動，加深對分數含義的認識，進一步認識分數的大小，了解一些分數之間的聯絡。
2.讓學生通過操作和直觀，能說明自己的想法，感受不同分數是有聯絡的，進一步發展數學思考，培養數感。
3.讓學生感受數學內容與活動的奇妙，培養樂於合作的意識、習慣，提公升操作與實踐能力。
活動重點：加深對分數含義的認識，進一步認識分數的大小，了解一些分數之間的聯絡。
活動準備：課件。
活動過程：
一、活動準備
1.出示幾個用塗色方法表示幾分之
一、幾分之幾的圖形。 1/2 、 1/3、1/4、1/8各表示什麼意思？
2.觀察「活動準備」的條形圖
想一想 「1」裡面有幾個1/2、1/4、1/8、1/16,這就是我們今天活動要用到的「分數條」
3.動手製作
(1)讓學生看第111頁上的分數條，觀察思考：有沒有幾個分數合起來等於另乙個分數？
(2)剪出第111頁分數直條，剪出每乙個分數。
(3)按要求做乙個正方體。
二、遊戲活動
（一）、1. 出示「搶1」遊戲規則
(1)遊戲前分別正方體擲正方體，誰的分數大，遊戲開始就誰先擲。
(2)兩人輪流擲，朝上的面是哪個分數，就把表示這個分數的彩條鋪在白色直條裡。
(3)誰先把自己的「1」正好鋪滿，誰就贏得1分。
(4)如果最後一次擲出的分數在「1」裡鋪不下，這次擲出的無效，下次輪到時再擲，直到正好鋪滿「1」為止。
(5)兩人照這樣玩5次，得分高的人獲勝。
2.遊戲示範
3.合作遊戲
4.交流分享
（二）、「清0」遊戲 ，明確遊戲規則
(1)沒人都用兩個1/2的彩條把「1」鋪滿，並確定誰先開始擲正方體。
(2)兩人輪流擲，朝上的面是哪個分數，就從自己的直條中拿走相應長度的彩條；最後一次擲出的分數比剩下的分數大，本次算無效，等下次再擲。
(3)誰先把自己圖中的彩條全部拿走，表示先完成「清0」，誰就贏得1分。
(4)照這樣玩5次，得分高的人獲勝。
2.遊戲示範
3.合作遊戲
五、交流分享你對分數哪些方面有了更深刻的認識？
第12課多彩的班隊活動
烏溪中心學校 霍衛國 教材分析 本課為電子工業版小學資訊科技第四冊第12課 多彩的班隊活動 本課是powerpoint軟體教學的最後一課時，學生要在前四課所學的基礎上，進一步學會美化幻燈片中的 文字的基本方法。教學目標 1 學會運用自選圖形和插入 的方法美化 2 學會給自選圖形新增文字並對文字進行簡...
少先隊活動課比賽方案
宜陽學校 為了進一步提高我校中隊輔導員 班主任 的管理能力，提高少先隊活動課質量，使隊員 學生 通過活動課學會自主教育和自主管理，得到思想教育和薰陶，增強對國家 家庭 學校 中隊 班級 的熱愛感和榮譽感，提公升班風和校風，切實提高德育的實效性和主動性，少先隊大隊部在本學期舉行少先隊活動課比賽。一 參...
綜合實踐活動課方案
父母的哪些行為最易引起你的反感 因小事嘮叨個沒完 經常拿你與別人比較 不尊重你的個人隱私 督促你學習 事無鉅細地幫你操辦 其他 你認為父母對你的愛體現在 學習上對你的關心 幫助 生活上對你的照顧 遭受挫折時給予你的鼓勵 無條件滿足你 感覺不到父母的愛其他 你願意採取以下哪種方式增進與父母的感情 經常...