腰陂中心小學唐媛
教學質量是乙個學校的立足之本，教學成績是衡量乙個教師業務水的尺碼，那麼，怎樣才能提高教學成績呢？我認為最基本的要做到在學生心目中樹立好形象，讓孩子喜歡你。
小學生看待問題都是以直觀形象思維為主的，根據小學生的特點，想讓孩子們一下子就喜歡上你，首先要乙個好的外表，比如著裝；你的著裝必須在為人師表的宗旨下，打扮得整潔、樸實、美觀大方，充分地把健康的審美觀點和精神風貌呈現給學生，使你成為學生心目中的那個「美的使者」。增強他們對你所教學科的興趣，其次，說話要有藝術，語言要親切溫和；在孩子的眼裡態度和藹可親的老師就是好老師，嚴厲的老師孩子單純地認為是壞老師，心理就和你產生了距離，自然對你所教學科就失去了興趣，作為老師必須要處理好嚴與慈的關係，做到嚴而不厲，嚴而有格，做乙個孩子心目中的好老師。正教師是神聖而偉大的,是人類靈魂的工程師,是為祖國培養人才的人。
既然當上了教師,就要為教育事業奮鬥一生,做出一番事業來,教出一批批優秀的學生。
我淡一下自己的做法,即緊抓四個字:"了"、"抓"、"激"、"挖"。一、了解學生,做良師諍友，認真備課,吃透教材。
先學後教,當堂訓練。主動**小組合作學習教學反思培優補差測評評價。二、狠抓課堂紀律、基本功；萬丈高樓平地起。
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向40分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。三、盡可能的鼓勵學生，讓他們覺得自己是乙個有用的人，增長他們的學習熱情；用巧妙的語言與他們溝通，使他們知道那些事做的不對的。
四、用發現的眼光，挖掘學生的長處，使他們找到自己的存在感。
對待好學生要求採取高質量完成學習任務，做到快、穩、準確率高，提倡廣讀課外讀物，擴充套件知識面，開闊學生視野，經常交流各自的學習方法，談自身學習心得，使好的學習模式讓大家共勉，也解決有些學生學習方法不當，成績提高慢的現象。
提高中等學生學習成績更為重要，他們屬於一拉就上來，一放鬆就下去的一部分，鼓勵、盯住、不放鬆是關鍵，多創造一些機會讓他們在集體中展示自己，樹立自信心，使他們產生自己與優秀學生只差幾分的感覺，只要個人努力，學習方法得當就一定能進入優勝者行列。
對待差的學生來說，就需要有足夠的耐心，做到堅持再堅持，發現一點點成績就要及時鼓勵，增強自信心，讓他們認為自己能行，同時正確引導學習方法，合理安排作息時間，做到笨鳥先飛，慢車先行，不言放棄，不貶低，不歧視，經常溝通幫助。使他們感覺到教師的存在，同學的關愛，集體的溫暖時時存在；進而激發學習熱情，做主動學習。要經常鍛鍊他們的課堂發言能力，講演能力，認為別人能做好的事情，經過自己的努力也一定能夠做好，而且會做的更好。
知識的提高不是一朝一夕的事，做任何事情一定要持之以恆，堅持不懈，讓學生都感受到成績提高帶來的喜悅，不驕不躁、力爭上游中爭取更大的進步。
後進生是影響教學質量的重要因素，因此，在後進生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定後進生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。
第三、分層轉化。
第四、教師操作。教師要耐心細緻做好後進生的思想工作，讓後進生樹立信心。堅持日常轉化。
任課教師每週利用課餘時間，與後進生進行談話，補習至少一次並有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。最後一名差生進步了，整體質量就自然會水漲船高。
第五、自我提公升。開展「一幫
一、齊進步」結對子活動，後進生主動找「先進生」，取得他們的幫助，提高自身的成績。
因此，學生的成績提高與平時養成教育密不可分，沒有良好的行為習慣，就談不到學習成績，更談不到學習成績的提高，因此，教師的教與學生的學是相互聯絡的，如何教、怎樣學是各自的職責所在，教書育人是實踐體現，養成教育是成才基礎，持之以恆中把教與學變成創造快樂的過程，一定會在有效時間內提高學生提高成績。
2023年3月
如何提高教學成績
一.目前狀況 學生成績是衡量教師的教學水平的乙個準繩。工作中，我們經常看到有的老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，但教學成績卻每年落在別人之後 有的教師課上得好，教學水平高，而教學成績卻總是差強人意。有人說，教學成績受多種因素的影響，比如生源 基礎 班風 學風 管理以及家長不重視 教師工作積極性不高 走教現...
如何提高教學成績
在全校教學質量分析會上的發言 一 指導學生形成良好的學習習慣，讓班級學生中有方法的學生起到表率作用。來自學生的自述 我覺得成功來自於勤奮，成功在於勤奮。智慧型不是自然的思賜，而是勤奮的結果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能開啟知識寶庫的大門。只有勤學，苦練，多思，上課認真聽講，多看與所學科目相關的課外書，...
提高教學成績整改措施
提高成績，首先要有鐵一般的紀律做保障，其次關鍵在於各項制度的落實，為確保能夠落實，特做如下整改措施 1 要加強課間的紀律，要求有學生專人負責，教室和操場分割槽管理。2 班有個別學生學習態度不端正，這些孩子學習態度並不是很明確，提醒任課教師在課上多督促這些學生，課下班主任多做孩子思想工作，幫助孩子確立...