資料一：
初識教育技術
教育技術是什麼？為什麼要學習教育技術？它將如何改變我的教學……？
當你參加到這個培訓中時，你頭腦中可能會縈繞著這樣一些問題。那麼，請**下面的這些案例，與教育技術進行一次親密接觸。
小案例1：
小學語文《比尾巴》的教學中，教師讓學生討論「松鼠的尾巴像什麼」 [**]
小案例2：
小學數學課《快樂的星期六》上課片斷。 [**]
小案例3：
初中生物課「觀察洋蔥表皮細胞」的實驗中，教師將計算機與顯微鏡相連，將學生實驗小組製作的洋蔥表皮切片呈現給全體學生，並討論實驗現象。 [**]
小案例4：
高中物理課中，教師利用模擬實驗軟體模擬平拋物體運用，以說明平拋運動有什麼特點。 [**]
小案例5：
高中物理課中，教師提出問題，學生使用「課堂應答系統」答題，教師的答題情況可以馬上顯示在計算機螢幕上。 [**]
小活動請在你的筆記本上回答下列問題：
在上述的例子中，技術在課堂教學中可以起到哪些作用？
你認為技術還可以在教育教學中起哪些作用？
你所任教的班級中，存在哪些困擾你的問題希望技術幫助解決？
到現在為止，你是如何理解教育技術的？在教學過程中運用了計算機和網路就是已經掌握了教育技術嗎？
了解教育技術
教育技術的基本含義
2023年美國教育傳播與技術協會（aect）對教育技術做出如下定義：
教育技術是對學習過程和學習資源的設計、開發、運用、管理和評價的理論和實踐。
這一定義通常被稱為aect』94定義，其概念框架可以用下圖說明。
小活動請你合上書本或者離開電腦，在你的筆記本上回答下列問題:
教育技術以什麼為研究物件？
教育技術的研究內容包括哪5個方面？
必修1模組學習評價
時間120分鐘，滿分160分 一 填空題 本大題共14小題，每小題5分，共70分，請把答案填在題中橫線上 1 已知集合p q 那麼p q等於 2 若集合a 則ra 3 如果冪函式f x x 的圖象經過點 2，則f 4 的值等於 4 已知集合a 1,4 b a 若ab，則實數a的取值範圍是 5 函式f...
模組1反思
當今這個資訊化社會對我們老師提出新的教育教學理念，我們不能把全部知識都教給學生，我們不能只注重知識的傳授，更應對學生能力的培養，尤其是在學習能力的培養，資訊化的多 等可以幫助我們。通過對模組一的學習，我知道了教育技術是關於學習資源和學習過程的設計 開發 利用 管理 評價的理論和實踐，用數學集合的概念...
模組七學習
設計單元教學的實施方案 在單元學習計畫中我們已經分專題設計了學習活動，為什麼還要設計單元教學的實施方案呢？首先，我們要明確兩者的區別。單元學習計畫包含單元的學習目標 任務和學習活動流程以及與其相關的學習成果等。它的作用在於讓學生 包括教師自己 知道要學習什麼，要怎樣學習，以及最終完成什麼樣的任務或成...