由於幼兒之間的競爭日趨劇烈，幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的乙個十分關鍵的問題。因此，我們有必要對幼兒園特色相關理論和實踐進行研究。本文從幼兒園特色的內涵、幼兒園特色的結構要素、幼兒園特色的條件、如何辦出幼兒園的特色來闡述本人對幼兒園特色的一些認識和主張。
1.幼兒園特色的內涵
1.1 特色的本質
特色是某一事物指有別於其它事物之處。是乙個中性詞。事物的特色既可表現為人無我有、人有我優、人優我精，也可以表現為人多我少，人有我無。
和「有」一樣，「無」也是一種屬性。事物的特色，體現著事物本身的內在價值。因此，從一種產品、一項服務專案的開闢，直到乙個地區、乙個民族、乙個國家的發展道路的確定，人們無不追求著自己的特色。
還可以這樣說，有特色才會有存在的價值。
1.2 幼兒園特色的屬性
幼兒園特色是辦學主體刻意追求逐步實現的幼兒園工作某一方面特別優於其它方面，也特別優於其它幼兒園的獨特的穩定的品質。它也稱為辦學特色。社會公認的某種顯著的特色幼兒園，主管部門可以命名其為特色幼兒園。
幼兒園特色是獨特性與優質性的統一。幼兒園特色的獨特性與優質性的關係主要表現在兩個方面：一是幼兒園特色本身的先進性、科學性；二是辦學育人整體水平有一定的質量，夠上一定的檔次。
衡量一所幼兒園是否辦有特色，不僅要看它特色專案的成績，而且要看它的整體辦學水平。許多有特色的幼兒園，其教育質量的總體水平都相當高。如果一所幼兒園僅僅在特色專案上成績優異，有幾個尖子幼兒，而總體辦學水平低，教學質量差，甚至不如普通學校，那就是以犧牲幼兒的全面發展為代價換來發展「特長」，這種僅僅停留在特色專案上或用「特色」代替整體辦學水平的做法，就不能稱之為辦學有特色，也絕不是我們所提倡的。
2.幼兒園特色的結構要素
2.1 主題思想
幼兒園特色的主題思想也可簡稱為主題，它是以園長為代表的幼兒園教育思想在辦園過程中的集中體現。一般來說，幼兒園特色的主題是園長在某種教育思想支配下，對幼兒園現實教育資源配置狀況和幼兒園教育發展水平進行調查、分析、研究，以及對幼兒園教育發展前景規劃而得出的思想結晶。所以它是園長對幼兒園教育現實的認識、評價和辦園理想的綜合體現。
幼兒園特色的主題決定著對幼兒園教育形式和結構的選擇，它體現和決定著幼兒園教育活動的主旋律。幼兒園特色主題表達的清晰程度，反映了一所幼兒園特色建設發展的層次水平和水準，它決定著幼兒園發展的方向。
幼兒園特色辦園實施方案
用愛和美培育完整兒童 正則幼兒園建立特色幼兒園實施方案 一 建立意義 幼兒園特色建設是建設適應社會變革與發展的教育體系，實現教育優質均衡發展的需要 是提高辦學效益，深化課程改革的重要舉措 是規範辦學中拓展與豐富某一個性化教育要素的行動。建設幼兒園特色就是為師生進步 幼兒園發展提供多種可能。對內凝聚人...
幼兒園辦園經驗
以質量求生存以特色謀發展 一 學園概況與辦園成效 幼兒園位於豐澤區東湖新村內，在改革開放大潮的九四年秋誕生。是一所由東湖街道行政主管，市 區教育局業務指導。由具有抱負 鍾愛幼教事業的省民辦教育委員會常務理事，市 區民辦教育委員會副理事長 豐澤區優秀政協委員 婦聯執委 優秀共產黨員葉原原女士出資創辦的...
幼兒園辦園規劃
二 師資隊伍建設 1 健全師德教育和師德考核制度，無體罰 歧視幼兒現象，進一步加強教師心理健康教育。2 健全教研組織，爭取當好帶頭兵。3 在原有基礎上進一步提高教師素質，提高教師學歷水平。三 教育教學管理 1 幼兒一日活動安排科學化 合理化。2 堅持以遊戲為主要教育教學方式，以興趣培養和良好習慣養成...