2、加強用正負數表示具有相反意義的數量關係，使學生形成初步的代數的意識。在具體教學中，教師要創設問題情境，引導學生在解決現實問題的過程中，促進概念的形成。
3、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。
4、創新的用好教材，做教材再開發的智者。情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時也給教師提出更高的要求。教師就可以根據學生的具體情況靈活處理，以適應學生的認知需求。
5、重視分數口算、估算的平日練習。為了適應實際需要，應經常結合實際，對分數計算進行細水長流的練習，切實提高計算能力。
6、全面合理評價學生的學習情況。對學生學習過程的評價，不但要考查學生是否主動參與數學學習活動，是否樂意與同伴交流合作，是否具有學習數學的興趣，更要重視了解學生數學思考的廣度和深度。
五、教學進度與安排
青島版小學五年級數學下冊教學計畫
一 學情分析 這兩個班大部分學生喜歡數學，學習態度端正，有著良好的學習習慣，課上都能積極思考，能夠主動創造性地進行學習，上進心很強。學生能夠對同一問題有不同的解題方法，有與同伴合作解決問題的體驗，能學會表達解決問題的大致過程和結果。在教師的引導下，基本上能評價自己的學習情況，有積極表現自我的慾望和努...
青島版五年級數學下冊教案
2012.2 第一單元中國的熱極 認識正 負數 單元教學內容 教科書2 8頁。單元教學目標 1.結合現實情景，了解正 負數的意義，會用正 負數表示一些日常生活中具有相反意義的量，能借助溫度計比較正 負數的大小。2.在用正 負數描述生活中具有相反意義量的過程中，體會正 負數的作用，感受數學與生活的聯絡...
青島版五年級數學下冊教學計畫
一 班級學生情況分析 針對的數學教學現狀，本學期數學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續保持學生習的濃厚興趣，採取以優帶差促中等趕優等的辦法，同時不忽視優生的培養，爭取使的數學成績在原來的基礎上再上乙個台階。二 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 圖形的變換，因數和倍數，長方體和正方體，分...