小學五年級數學階段性測試題
一、開動腦筋，認真填寫。（共30分，每空2分）
1. 通常請況下，我們可以把零下4 c記作（ ）c。
2. 5個1/7是個1/6是1/2。
3. （ ）÷8=5/8=15最後一空填小數）
4. 把3/4的分子乘3，要使分數的大小不變，分母應當加上（ ）。
5. 計算1-9/14時，1可以看成（ ）個（ ），差是（ ）。
6. 在ο裡填上「〈」、「〉」或「=」。
2/7ο0.17 1.2ο6/5 2/3ο0.8
7. 把7公尺長的繩子平均分成4段，每段是這根繩子的（ ），每段是（ ）公尺。
二、仔細推敲，慎重選擇。（共15分，每空3分）
1. 把3個蘋果平均分成5份，每份是（ ）個蘋果。
a.3/5 b.5/3 c.1/5
2. 在9/a中，a是非0的自然數，當a（ ）時，這個分數是真分數。
a.小於9 b.大於9 c.大於或等於9
3. 15和25的最小公倍數和最大公因數是（ ）。
a.75和5 b.25和15 c.50和15
4 .昨天乙個地區的溫度是-5c，今天上公升了4 c，今天的溫度是（ ）。
5. 一張長方形紙連續對折三次，其中乙份是整張紙的（ ）。
a.1/4 b.1/6 c.1/8
三、辨別真偽，作出判斷。（共15分，每題3分）
1. 假分數都比真分數大
2. 分數的分子和分母都不能是0。（ ）
3 .如果洋洋看小偉的方向是南偏西35度，那麼小偉看洋洋的方向是北偏東35度。 （ ）
4. 把7噸水泥平均分成8份，每份是總重量的7/8。（ ）
5. 兩瓶同樣多的飲料，小豬喝了一瓶的3/4，小貓喝了另一瓶的4/5，小豬喝得多。 （ ）
四、按要求做一做。（共24分）
1. 計算。（6分）
4/5+1/5-3/5 17/20-9/20-8/20 3/9+4/9+2/9
2 .圈出最簡分數，並把其餘的分數約分。（8分）
12/14 3/54 21/8 6/48
3. 用短除法求下列每組數的最大公因數和最小公倍數。（8分）
24和18 14和21 16和20 13和26
五、解決問題。（共26分）
1. 糧店新進回一批大公尺，第一天賣出這批大公尺的3/7，第二天賣出這批大公尺的2/7。兩天一共賣出這批大公尺的幾分之幾？還剩下這批大公尺的幾分之幾？（6分）
2. 用一根長1公尺的鐵絲圍成三角形。三角形的一條邊長1/5公尺，另一條邊長2/5公尺，第三條邊長多少公尺？
3. 把一堆蘿蔔平均分給小兔子。不論分給8只小兔子，還是分給12只小兔子，都正好分完。這些蘿蔔至少有多少個？（6分）
4. 小青家、小華家和學校的位置如下圖。（8分
600公尺
北小青家小華家
4035
學校（1）小青家與小華家分別在學校的什麼位置？
（2）小青和小華同時從家出發去學校，小青步行速度是50公尺／分鐘，小華步行速度是80公尺／分鐘。他們倆誰先到家？
青島版五年級數學下冊教案
2012.2 第一單元中國的熱極 認識正 負數 單元教學內容 教科書2 8頁。單元教學目標 1.結合現實情景，了解正 負數的意義，會用正 負數表示一些日常生活中具有相反意義的量，能借助溫度計比較正 負數的大小。2.在用正 負數描述生活中具有相反意義量的過程中，體會正 負數的作用，感受數學與生活的聯絡...
青島版五年級數學下冊教學計畫
一 班級學生情況分析 針對的數學教學現狀，本學期數學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續保持學生習的濃厚興趣，採取以優帶差促中等趕優等的辦法，同時不忽視優生的培養，爭取使的數學成績在原來的基礎上再上乙個台階。二 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 圖形的變換，因數和倍數，長方體和正方體，分...
青島版五年級數學下冊教學計畫
楊運泉2014 1 18 五年級數學下冊教學計畫 本班學生分析 五年級學生有35人，其中男生18人，女生17人。本班學生基本具有一定的自我管理能力和自學能力，在教學中充分發揮學生的主動性，通過自主 合作學習掌握數學的基本技能和數學思想，提高數學的能力。有個別學生自覺性不夠，學習態度還需不斷端正，不能...