青島版五年級數學下冊教學計畫

2022-09-03 16:09:08 字數 1607 閱讀 9900

一、 學情分析

五年級一班,總體說來,良好的學習習慣已經初步養成,大部分同學都能很好的完成作業,學習數學的興趣較高。個別同學的基礎較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識,並能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯絡、探索規律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

二、 教材分析

本冊內容包括:認識正、負數;分數的意義和性質;分數加減法;方向與位置;統計;長方體與正方體;可能性;數學與生活。

教學目標:

1、結合現實生活,了解正、負數的意義,會用正、負數表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量,能借助溫度計比較正、負數的大小。

2、結合具體情境,理解分數的意義;理解分數與除法的關係;認識真分數、假分數(帶分數),並能將假分數化成帶分數或整數;理解和掌握分數的基本性質,能運用分數的基本性質解決簡單的實際問題。

3、結合具體例項,理解公因數、最大公因數及公倍數、最小公倍數的意義。會找兩個數的公因數、最大公因數、公倍數、最小公倍數;結合現實素材理解約分的意義,會約分。會計算同分母分數加減法及加減混合運算;會進行分數與小數的互化。

4、結合具體情境 ,掌握通分的方法;理解異分母分數加減法的意義,會正確地計算,並能解決相應的實際問題。

5、初步了解簡單的統籌法和優選法。

6、認識長方體、正方體的特徵,認識常用的體積(容積)單位,能進行單位間的換算。

7、會計算長方體、正方體的表面積和體積,會求出不規則物體的體積。

8、會用數表示物體的位置,能根據方向與距離確定物體的位置,會描述簡單的線路圖。

9、結合具體例項,能根據指定的要求設計方案。

10、能根據實際問題設計調查表,認識複式條形統計圖和複式折線統計圖。

11、了解資料的描述可能產生的誤導。

教材重、難點:

1、分數的意義和性質,分數加減法的計算。

2、長方體和正方體的表面積和體積的計算。

3、會用數表示物體的位置,能根據方向與距離確定物體的位置。

三、 教學措施

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應採取以下教學措施:

1、切實加強基礎知識和基本技能的教學,重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯絡實際,加強探索性,讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

2、加強用正負數表示具有相反意義的數量關係,使學生形成初步的代數的意識。

在具體教學中,教師要創設問題情境,引導學生在解決現實問題的過程中,促進概念的形成。

3、重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。

4、創新的用好教材,做教材再開發的智者。

情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點,同時也給教師提出更高的要求。教師就可以根據學生的具體情況靈活處理,以適應學生的認知需求。

5、重視分數口算、估算的平日練習。

為了適應實際需要,應經常結合實際,對分數計算進行細水長流的練習,切實提高計算能力。

6、全面合理評價學生的學習情況。

對學生學習過程的評價,不但要考查學生是否主動參與數學學習活動,是否樂意與同伴交流合作,是否具有學習數學的興趣,更要重視了解學生數學思考的廣度和深度。

四、教學進度與安排

青島版五年級數學下冊教學計畫

一 班級學生情況分析 針對的數學教學現狀,本學期數學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作,繼續保持學生習的濃厚興趣,採取以優帶差促中等趕優等的辦法,同時不忽視優生的培養,爭取使的數學成績在原來的基礎上再上乙個台階。二 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 圖形的變換,因數和倍數,長方體和正方體,分...

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一 學情分析 這兩個班大部分學生喜歡數學,學習態度端正,有著良好的學習習慣,課上都能積極思考,能夠主動創造性地進行學習,上進心很強。學生能夠對同一問題有不同的解題方法,有與同伴合作解決問題的體驗,能學會表達解決問題的大致過程和結果。在教師的引導下,基本上能評價自己的學習情況,有積極表現自我的慾望和努...