第一課人類的朋友
1、 人類的生活每時每刻都離不開自然資源。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎。各種生物也是人類的生存和發展的重要資源。
2、 人類也生存於自然環境中。環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。
3、 環境中有各種生態系統，並通過食物鏈保持整個生態系統的平衡。
4、 ①人類是大自然的產物，是大自然的一部分。②人類與大自然通過食物鏈緊密地聯絡在一起。③人類應該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。
第二課哭泣的自然
1、 由於人類的過度消耗，自然資源日趨枯竭，環境日益惡化。資源在枯竭表現為物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏。環境被破壞表現為人類在耗費更多的資源的同時，也嚴重汙染了水、土壤和空氣，破壞了自然環境。
2、 物種減少的原因及嚴重後果
原因：①由於人類的亂砍濫伐亂捕和環境汙染，全世界的物種正在每天幾十種的速度消失。②因為乙個物種滅絕之後，就永不再生，而由於食物鏈的作用，地球上每消失乙個物種，往往就有10—30種依附於這個物種的其他物種也隨之消失。
後果：生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環境，限制人類生存發展的機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發展。
3、 生物多樣性有什麼作用？生物多樣性的減少，有什麼危害？
作用：生物多樣性是生命支援系統最重要的組成部分，維持著自然界生態系統的平衡，是人類生存和可持續發展必不可少的基礎。
危害：同2後果。
4、 土地荒漠化的原因及嚴重後果
原因：由於各種因素的影響，特別是人類活動的影響，如對森林的過度砍伐、對草原的過度放牧、過度開墾等，土地荒漠化越來越嚴重。
後果：土地荒漠化給人類帶來的典型環境災難就是沙塵暴。
5、 水資源短缺的原因及嚴重後果
原因：人類的過度消耗和環境汙染。
後果：淡水資源危機可能使人類以後面臨的最大的生存危機。
6、 能源匱乏的原因及嚴重後果
原因：不合理開發和利用，過度消耗。
後果：阻礙經濟和社會的發展，影響可持續發展。
7、 水汙染的原因及嚴重後果
原因：由於人類的生產和生活活動，水資源遭到了嚴重的汙染。
後果：影響生物生長和人體健康。
8、 土壤汙染的原因及嚴重後果
原因：人類大量使用化肥、農藥，日常生活和工業生產產生的廢水、廢渣和垃圾越來越多。
後果：不僅嚴重損害農作物的生長，也直接或間接的損害人類和其他生物的健康。
9、 大氣汙染的原因及危害
原因：由於人類生活和生產中使用煤炭、石油等能源的不斷增加，工廠、居民區和汽車等將越來越多的廢氣排放到空氣中，大氣汙染越來越嚴重。
後果：大氣汙染不僅會嚴重影響地球上各種生物的生存，也嚴重損害著人類的健康。
八年級（教科版）思想品德（下）知識點2
第四課共同的需要
1、 身邊的公共利益主要有公共場所與公共設施、公共服務。
2、 公共場所是人們交往互動的公共生活空間，它不屬於某個特定的人或集團，大家都可以出入、停留和使用。如博物館、商場、公園、影劇院、車站、碼頭、展覽會和**集市等。
3、 公共場所與基礎性公共設施有什麼意義？
①各種公共場所與基礎性公共設施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質條件。②建設公共場所與公共設施的主要目的是為了直接造福人民，為人們的生活提供便利。
4、 公共設施是指由行政機關或其特許的公務法人設定或管理以供公眾使用的設施，包括公共汽車、公路、電線、光纜以及農田水利等。
5、 **是公共設施的主要提供者和管理者。
6、 公共服務中的公共衛生事業是控制人口數量、提高人口質量的衛生技術保證。
7、 公共教育對於提公升人口素質、改善人們的生活質量和生命質量具有深遠意義。
8、 ①國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等體現了全人類的公共利益。②其中，世界的和平與安全為各國的發展提供了穩定的國際環境，規範的世界**市場為經濟全球化的實現提供了各種制度性的保障，世界文化是我們了解世界的視窗，是全世界人民的共同財富。③各種自然環境資源是人類生存的基礎。
環境的可持續發展與人類的生存和繁衍息息相關。④更廣義的自然環境還包括太空。合理開發和利用太空，能夠拓展人類的生存空間，滿足人類進—步發展的需要。
9、為什麼說我們的生活離不開公共利益？
①我們共享地球上的土地、森林、域和礦產，利用和開發各種資源，共同維護生態環境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛生事業的發展，使我們的健康水平不斷提高；③義務教育和各種社會保障制度使我們獲得了日益平等的發展機會；④穩固的國防和公共安全系統使我們的生活安寧和諧……⑤公共利益，無論對於社會發展，還是我們個人的成乏，都是必不可少的。
第五課公私之間
1、公共利益與個人利益的關係是怎樣的？
公共利益和個人利益相互依賴，相互包含。①公共利益由個人的利益組成。②公共利益的實現是個人利益實現的有力保障。
③公共利益具體體現在每個人的實際利益之中；實現公共利益的最終目的，是保障所有社會成員的共同幸福。
2、 怎樣理解公共利益由個人的利益組成?
任何利益都基於人們的需要而產生。而公共利益的產生，則與人們生活範圍的擴大、個體需求相似性的增多關係密切。隨著人們在公共生活中交往與合作日益頻繁，個體的需求有了越來越多的重合。
雖然從根本上說，這些重合的需求來自於單個人的利益，但因為在社會關係中，其滿足和實現涉及社會中的大部分人或所有人，因而就擁有了相對的獨立性和整體性，公共利益由此產生。
3、 怎樣理解公共利益的實現是個人利益實現的有力保障?
在社會生活中，個人的利益需要是多方面、多層次的。有些需求單靠個人努力很準得到滿足，只有借助社會的力量，通過集體的努力才能實現。因此，公共利益實現得越多，內容越豐富，個人利益的實現也就越充分。
4、 公共利益和個人利益有時會發生矛盾和衝突。公共利益與個人利益的衝突不僅表現為個體利益與公共利益對立，也表現為一些單位或集團的利益與公共利益的衝突。
教科版八年級下冊思想品德複習知識提綱
第一課人類的朋友 1 自然資源的含義 指從自然環境中得到的，可以採取各種方式被人們使用的任何東西。包括可再生資源和不可再生資源兩類。生物多樣性是自然界的主要特徵。2 3 2 自然環境包括那些因素？4 答 地質環境 水環境 生態環境 大氣環境 空間環境等。3 人類與大自然是怎樣的關係？2 3 4 6 ...
教科版八年級下冊思想品德複習知識點
第一課人類的朋友 1 自然資源的含義 指從自然環境中得到的，可以採取各種方式被人們使用的任何東西。包括可再生資源和不可再生資源兩類。生物多樣性是自然界的主要特徵。2 3 2 自然環境包括那些因素？4 答 地質環境 水環境 生態環境 大氣環境 空間環境等。3 人類與大自然是怎樣的關係？2 3 4 6 ...
八年級思想品德下冊
2013 2014年八年級下冊思想品德教學計畫 一 教學目標 以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴充套件的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義...