巴州區第十一中學孫仁學
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以《初中數學新課程標準》為依據，根據學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方案，通過本學期數學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能，培養學生學習數學知識和運用數學知識的能力，幫助學生初步建立數學思維模式，最終圓滿完成七年級上冊數學教學任務。
二、學情分析
學生剛剛完成小學六年的學習，公升入七年級。根據入學摸底考試成績來分析，學生的數學成績並不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多。從學生作答來看，基礎知識不夠紮實，計算能力較差，思路不夠靈活，缺乏創新思維能力，尤其是解難題的能力低下。
七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，要重視對學生的讀法指導、聽法的指導、思法指導、寫法指導、記法指導。學生大多存在學習粗心,作業馬虎,對數學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。
在知識結構上：
學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，資料的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的知識，圖形的知識都有待於進一步系統化、理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識；
在數學的思維上：
學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，讓學生適當思考部分有利於思維的題目，無疑是對學生終身有用的；另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養學生數學思維的活躍性和敏感性。
在學習習慣上：
部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業等，都應得到強化。
一般來說，大部分學生對數學是感興趣的，但仍有部分學生對數學信心不足，因此開學初要給學生樹信心；對於小學公升入初中，學生有乙個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。
根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
三、教材分析
第一章走進數學世界：本章在小學數學和中學數學的聯絡中起著承上啟下的作用。本章的教學目的在於：
（1）幫助學生梳理小學的數學知識和數學方法。（2）為學生學習中學數學作必要的準備。本章較充分地體現了課程標準的基本理論，學習本章將為其他各章的學習提供了乙個示範。
本章體現的數學思想方法、數學人文精神、數學應用意識、數學價值觀等都應該在其他各章的學習中得到貫徹。
第二章有理數：本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在於理解有理數的基本性質、運算法則，並將它們應用到解決實際問題和計算中。
第三章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合併同類項及去括號的法則及整式的加減運算。
本章難點在於理解合併同類項和去括號的法則。
第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區別直線、射線、線段，角的有關性質和計算；理解互為餘角、互為補角的性質及應用。
本章的難點在於線段和角的有關計算。
第五章、相交線與平行線：本章主要研究平面內兩條直線的位置關係，重點是垂線的概念與平行線的判定和性質。學好這部分重點內容的關鍵是要使學生理解與相交線、平行線有關的角的知識，因為直線的位置關係是通過有關角的知識反映出來的。
逐步深入地讓學生學會說理，是本章的乙個難點。對於推理能力的培養，在本章，不僅要求學生通過觀察、思考、**等活動歸納出圖形的概念和性質，還要求「說理」。
四、教學目標
知識與技能目標：認識有理數和代數式，掌握有理數的各種性質和運算法則，初步學會使用代數式**數量之間的關係。認識基本幾何圖形，掌握線段和角有關的性質、應用及有關計算。
掌握平面內兩條直線的位置關係、垂線的概念與平行線的判定、性質和應用，逐步深入地讓學生學會說理、培養推理能力。
過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數學資訊，發展幾何思維模式。培養學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。
情感與態度目標：培養學生學習數學的興趣，認識數學源自生活實踐，最終回歸生活。
五、教學重點難點
重點：1、第二章《有理數》：有理數加、減、乘、除、乘方運算
2、第三章《整式的加減》：去括號，合併同類項
3、第四章《圖形認識初步》：
（1）角的比較與度量。
（2）餘角、補角的概念和性質。
（3）直線、射線、線段和角的概念和性質。
4、第五章《相交線與平行線》：垂線的概念與平行線的判定和性質
難點：1、第二章《有理數》：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數法、有效數字的理解。
2、第三章《整式的加減》：對單項式係數，次數，多項式次數的理解與應用。
3、第四章《圖形認識初步》：
（1）用幾何語言正確表達概念和性質。
（2）空間觀念的建立。
4、第五章《相交線與平行線》：
（1）垂線和平行線的判定和性質的應用。
（2）逐步深入的推理能力的培養。
六、教學措施
1、認真研讀新課程標準，潛心鑽研教材，根據新課程標準，結合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設定課堂教學內容和模式。上好每一堂課，閱好每乙份試卷，搞好每一節輔導，組織好每一次測驗。
2、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，向學生介紹數學家、數學史、數學趣題，喻教於樂，激發學生的學習興趣，挖掘學生的潛能，培養數學特長生。
3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
七、教學進度安排
第1章走進數學世界2課時
第2章有理數23課時
第3章整式的加減16課時
第4章圖形的初步認識14課時
第5章相交線與平行線8課時
2023年9月
七年級數學上學期總結
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真學習，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，...
年七年級數學上學期試卷分析
2015 2016七年級數學試卷分析 本套試題從整體看難度適中，知識覆蓋面比較全。從捲麵看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空 選擇 計算的檢測。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的型別，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能...
七年級數學上學期複習計畫
2011 2012學年度上學期數學期末複習計畫 一 複習目標 1.學生在回顧基礎知識的同時，建構自己的知識體系。掌握解決數學問題的方法和能力。2.在複習中進一步探索知識間的關係，明確內在聯絡。培養學生分析問題和解決問題的能力，以及計算能力。3.通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂。4.通過模擬訓練...