2019七年級數學下冊教學計畫

2014-2015 七年級下冊數學教學計畫及進度安排

陳善聰本學期，我盡自己的努力克服上學期存在的不足,適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。對上學期本應該及格而沒有及格的學生多加關注和指導,對有潛力的同學在大綱要求的基礎上滲透一些奧數知識，培養更好的數學思維。為了本學期更好的完成教學工作我計畫如下：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作詳細預計，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前作好充分的準備，課後及時對該課作出總結反思

二、增強上課技能，提高教學質量，盡力使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業。布置作業做到精練。有針對性，有層次性。

同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導, 以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、及時複習檢測。根據遺忘規律遺忘呈現先快後慢先多後少的趨勢，對每次講的新內容都用一節課或課後時間複習鞏固。定期進行綜合複習和測試。使學生穩固的把知識掌握好。

七、開展課外實踐活動。在有時間和條件的情況下，組織一些課外實踐活動，讓學生把數學應用到生活中，使數學成為解決實際問題的真正的有利工具。

教學內容課時

1.1同底數冪的乘法1課時

1.2冪的乘方與積的乘方2課時

1.3同底數冪的除法2課時

1.4整式的乘法3課時

1.5平方差公式2課時

1.6完全平方公式2課時

1.7整式的除法2課時

第一章回顧與思考2課時

2.1兩條直線的位置關係2課時

2.2探索直線平行的條件2課時

2.3平行線的性質2課時

2.4用尺規作角1課時

第二章回顧與思考2課時

3.1用**表示變數之間的關係1課時

3.2用關係式表示變數之間的關係1課時

3.3用影象表示變數之間的關係2課時

第三章回顧與思考2課時

4.1認識三角形4課時

4.2圖形的全等1課時

4.3探索三角形全等的條件2課時

4.4用尺規作三角形1課時

4.5利用三角形全等測距離

第四章回顧與思考3課時

5.1軸對稱現象1課時

5.2探索軸對稱的性質1課時

5.3簡單的軸對稱圖形3課時

5.4利用軸對稱進行設計1課時

第五章回顧與思考2課時

6.1感受可能性1課時

6.2頻率的穩定性 1課時

6.3等可能事件的概率1課時

第六章回顧與思考1課時

期末總複習

期末考試

進度安排在實際實施中根據具體情況進行調整。

2015.3.9

2019七年級數學下冊教學計畫

七年級數學下冊教學計畫

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