我是如何做好教導主任的
龍潭區楊木實驗學校中學部陳龍
各位領導，同行大家好：
很高興能有機會靜下心來，能再次反思一下如何當好教導處主任這個比較複雜的問題。實話實說，剛開始接這個任務，我就覺得其實任務很艱鉅，實際幹起活來，覺得這個任務不只是艱鉅的問題，而且真的是難上加難。然而就在這個沉重的壓力下，不知不覺我已經走過了整整三年。
回首三年的教導主任生涯，真的，我覺得作為我們學校，作為教導主任的我，也只能談一下對如何抓好教學的精淺認識，請各位多指教。
一、當好教育教學的帶頭人。
要當好帶頭人必須做到
「三個成為」
—是成為教學的內行。你要管好教學，你必須是內行，否則沒人服你。二是成為教學思想的先行者。
要勤學習、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自願跟你走。三是成為學校教學的骨幹。
身為教導主任，教學上必須以身示範，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能力服人，以成績服人作為教導主任，首要的自身的素質，自身的質量。
11年，我任學校教導主任，從12年的英語教學突然變為教學管理。我有點茫然，所以我首要的理清思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚，否則你工作就會亂七八糟。
思路清晰扣，我想就從自身做起吧，11年學校正好讓我改科教初三政治，我覺得這是個突破口，因為我教了12年英語，突然改科，而且是初三政治，並且只剩4個月就中考，從半路接科，很多老師都認為是不可能好的，我決心讓不可能變為可能，於是我開始研究初三政治，先服學生，現服老師，15天我閱了中考題，記變了書上的知識點，張嘴就來，結果當年的成績，一分兩率農村組第一。這個第一證實了我的努力，確立了我的教學地位。
二、制定各項計畫。被老師接受了，我覺得就是要談到管理了。首先是完善學校的各項教學計畫。
我們做的各項計畫，要切合實際，要有操作性。一旦定稿，就要保證其實施。雷打不動。
各項計畫，教導處全程跟蹤。保證達到預期效果。
三、切實幹好四項工作
1、堅持不懈地狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。
2、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以從以下幾個方面入手：
一是組織教師學習教育報刊、
雜誌上介紹的先進經驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。
二是利用好網路教育資源，組織教師**優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示範課，這種課必須精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是組織開展聽課、評課活動。
3、積極有效地組織學生活動。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛鍊學生，促進素質教育的實施。活動包括文體活動和各種知識競賽活動。
4、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，查計畫，查備課，查上課，查作業，並做好檢查記錄。二是搞好學生的期中，期末檢測，搞好捲麵分析工作。
三是要經常性地作好自查工作，發現問題，及時解決。四是抓好教學工作的總結。總結要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。
總之，「天高任鳥飛，海闊憑魚躍」，我相信有我們全體教師的血淚汗水，努力奉獻，我們的楊木學校教學質量一定會是龍潭區的一棵長青樹。
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