尊敬的各位領導，老師：
大家下午好！很榮幸今天能在這裡和大家進行交流學習。在這裡，我要由衷地感謝學校領導的培養和支援，感謝各位老師的熱心幫助！
我學的是物理專業，到今年參加工作已經十二個年頭了。畢業後，由於教學的需要，我教過兩年英語，接著改回物理專業，七年後又改教英語至今。雖然已經算是老教師了，但我和我的學生一樣，每一天都在成長，只是學生的課堂是乙個班級，而我的課堂卻是十四中這個大家庭。
在這個大家庭裡，我和其他所有的老師一樣，兢兢業業，勤勤懇懇，沒有多少先進的經驗可言， 只想藉此機會 ，談談我在教學工作上的一些感受，供大家參考。不當之處，敬請批評指正！
一． 樹立責任意識，愛崗敬業
工作中，我始終堅持為學生負責的原則。我常常想，作為一名教師怎樣才算成功呢？考試時學生優異的成績固然可以證明乙個教師的實力，但多年以後學生回憶起你的時候，能自豪地說：
「這是某老師教我的，這是我從某老師身上學到的」更能讓人欣慰。因此「讓學生一輩子記著」就成了我追求的目標。
現在我還清晰地記得產假中，接到了要我回來教英語的通知時的情景。當有些產後抑鬱的我聽到這個訊息的時候，我忍不住哭了，我七年沒有張嘴說過英語了，怎麼教呀？但是孩子們的英語不能沒有人教，領導的信任也不能辜負，我只能咬咬牙，接下這個艱鉅的任務。
當回到學校開啟英語書時，我就懵了，不認識的單詞有一半，句子就更不用說了。物理知識比較系統，有規律可循，我也已經形成了自己的一套教法；英語呢，知識零碎，雜亂無章，無任何規律可循。當時我的心情差到了極點，我覺著我教不了，我真的沒有能力教。
當硬著頭皮走進教室上第一節課時，我居然連乙個簡單的單詞「friend」都不會拼寫，面對學生質詢的目光，我的眼淚在眼圈裡打轉，尷尬極了。正當我灰心絕望時，英語組的宮海珍老師、姜超老師、張麗老師及時伸出援手，她們開導我，鼓勵我，在專業知識上幫助我，才讓我逐漸有了信心。慢慢地，我在課堂上有自信了，學生也接納了我。
我很在意學生在我的課堂上是不是有收穫，收穫了多少 ，我相信乙個人只要盡職盡責地工作，成效一定會有的。
二、在英語教學工作中，我一直都非常重視英語課堂教學的效果。從備課、上課到教學反思三個環節入手，去優化課堂，努力做到每節課都能讓學生既愉快地學習知識，又能在能力上有所提高。
1.在備課方面，我要求自己一定要沉下心來備好每一節課，因為只有備好了課，才能更好地駕馭課堂，為此我花費很多的精力。因為所有的教材對我來說都是新的，有些單元的單詞我有一大半都不認識，我需要先花大量的時間來背單詞，然後再備用法，經常為了弄明白乙個小知識點，我查字典，查輔導書，查語法書，查很多很多的資料。
有時也累，但當把知識查明白了，能夠放心地去給學生講了，心裡就覺著真的很高興，很滿足
但是即使這樣，英語複雜的語法也經常讓我一頭霧水。去年第一年教畢業班的英語，我心裡發慌，沒有底，我乙個非專業的老師，沒有任何經驗，怎麼去教這麼重要的班級，耽誤了學生可怎麼辦？這時，又是教過多年畢業班的宮海珍老師、於芳老師、張麗老師毫無保留地幫助了我，她們細心地指導，幫助我成長起來。
如果說我工作上取得了一些成績，那麼和她們的幫助是分不開的，我打心底裡感激她們，感謝我們英語組的每一位老師，感謝十四中大家庭裡的每一位成員。
2上課方面
沒有備好課是達不到教學目標的，但是備好課也只是課堂教學的乙個預備動作而已，要真正使課堂教學能達到預訂的目標，還要有具體的實施措施，以下是我的幾點做法：
第一、 運用靈活有效的教學方法，結合中考題型，重視學生能力的培養和知識的積累。比如在詞彙教學中，我就側重於培養學生的記憶和辨別能力，尤其是到中考總複習時，我更是鼓勵他們把新舊單詞和片語結合起來，這樣，不僅學習了新的也複習了舊的，一舉兩得。對於一些重難點詞彙，我常常通過舉例讓學生更好地理解單詞用法。
此外，我們教材每單元都有reading，閱讀是我們每單元的教學重點，也是中考的重點。在閱讀教學中，我經常讓學生聽完磁帶後歸納文章的主旨大意，先是通過設定問題讓學生對文章的細節有更深的理解，然後讓學生通過短文填空形式對文章進行複述。這樣使得學生在課堂上訓練了中考的完形填空題和短文填詞題。
在知識方面，我會根據知識積累的要求合理講解知識點和複雜句型。教學生如何運用句型結構時，我有意識地把知識點與中考鏈結，講練結合，讓學生了解中考是如何考查的。
第二． 科學地利用評價手段，樹立學生的信心
英語課堂教學中，評價起著不可低估的調節作用。如果學生在學習中得到正面評價，學習成就感也就得到了滿足，自尊心和自信心增強，隨之而來的學習的積極性漸漸提高。因此，在課堂上，我盡可能結合實際，捕捉學生的閃光點，多表揚、少批評，多肯定、少否定，使每個學生輕鬆愉快地學習和掌握英語基礎知識。
3、反思方面
每一節課的教學並不一定就如我設計的那樣能達到所有的目的。因此，課後的反思是必不可少的，有了「反思」才有「啟發」。每上完一節課，我都會在心裡進行反思自己的課堂教學：
什麼地方失敗了？為什麼失敗？怎麼改進？
這樣，我才能不斷地自我完善，我的課堂教學水平才能夠不斷得到提高。
我是幸運的，在物理組裡，有物理組同行們無私的幫助，來到英語組，又感受到英語組的溫暖。奧斯特洛夫說過：「人的生命如洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。
」有一些事情，當我們猶豫彷徨時，會覺得困難猶如一座大山，無路可走，難以攀登；而一旦下定決心，調節心態，坦然去面對時，你會發現，披荊斬棘之後，一條崎嶇的小路就出現在你的面前。
謝謝大家！
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