高二生物教學計畫

知識方面：獲得有關微生物的分離、培養和利用等方面的知識；知道酶在生活、生產中的實際應用；關注生物技術的主要發展方向和成就；知道生物技術在生活、生產、社會發展等方面的應用。

情感態度與價值觀方面：積極參與有關的生物技術實踐活動，端正科學態度，發揚創新精神；領悟生物科學、技術、社會之間的關係，正確認識生物技術的性質，樹立正確的科技價值觀，增強社會責任感。

能力方面：通過不同型別的實驗和實踐活動，提高設計實驗、動手操作、收集證據等科學**的能力和實踐能力，進一步提高生物科學素養；蒐集有關生物技術方面的資料資訊，提高獲取資訊、處理資訊的能力。

二、學情分析

高二學生的學習任務和壓力較重，疑難問題力爭在課堂上讓學生明白、吃透。引導學生在思想上重視教材中的主幹知識和例項，逐步培養學生整理筆記、課下及時複習等良好的學習習慣；解答問題時規範學生用準確的專業術語表述和書寫；努力糾正文科生的認識問題，引導他們不能憑藉個人的喜好聽課，確保階段性目標——會考的順利進行和圓滿完成。

三、教學內容與教材分析

截止到期中考試，生物教材的新課將結束必修第三冊教材，截止暑假將完成選修1的教學任務。此過程要立足教材、用好《課程標準》、《模組指導意見》，努力做到每個知識點、方法點、能力點無一遺漏。另一方面結合具體主幹知識、重難點知識進行鞏固提高，加強橫向聯絡，將各部分內容進行綜合、運用，以提高學生的解題能力。

四、教學措施

為了切實搞好本學期的教學，擬採取以下教學措施：

1、認真學習《課程標準》、《模組指導意見》，加強落實「生本思想」，真正做到面向全體學生，遵循學生的身心發展規律，使學生有積極性主動尋求發展，使生物教學真正成為學生掌握學科知識、了解科技新進展和懂得結合所學知識聯絡實際生活進行應用的主渠道。

2、加強學科專業知識的學習，加強研究，注重學生、教材、教法的研究。及時總結和積累經驗，形成模式。積極穩妥地進行課堂教學改革，樹立以教研求發展，向教改要質量的思想確立課堂是教學的主渠道，向課堂40分鐘要質量。

3、加強常規教學的研究和管理。堅持每週一次的集體備課，每次由專人負責主備，其他教師協助補充，充分發揮教師的群體智慧型，重點研究教材、教法。各任課教師積極參加市、縣兩級的各種教研活動，以便及時、準確地了解生物學科的新資訊，課改的新動向，達到充實自己和提高自己的目的，為我校高二生物教學把準方向，盡量縮小與城區同等學校的差距。

4、切實抓好會考複習工作，爭取早結課，留出時間充分複習，尤其是對各班學習不是很努力的學生，更要分外關心，使他們有通過會考的決心和毅力，爭取全員過關。通過對會考知識點的全面複習，逐步提高學生的解題速度、培養做題的質量意識、邏輯思維能力和學科內知識的綜合運用能力。

5、要積極同科組教師互聽互學，揚長避短，相互學習，取他人之長，補己之短。

6、對於理科學生，要抓住會考複習的機會，把教材中的基礎知識，理解透徹，為高三的複習掃除障礙。做好學生的輔導工作，及時對學習有困難的學生談心，加以指導和鼓勵，主動配合年級、班級做好學生的學習和心理疏導工作。

五、教學進度表

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