上海××職業技術學院關於畢業實踐
成績綜合評定辦法的補充規定
20××年3月以來，學院制訂、修訂並頒布實施的關於畢業實踐（綜合訓練）（以下簡稱「畢業實踐」）教學環節的一系列教學管理規章制度和檔案，對指導20××級和20××級的畢業實踐教學已發揮了積極作用，並基本規範了該項工作。
在上述系列檔案中，《畢業實踐（綜合訓練）工作管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）和《畢業實踐（綜合訓練）考核辦法及評定標準實施細則（試行）》（以下簡稱《細則》）已對學生畢業實踐成績的評定辦法和標準作了「綜合評定」、「五級記分制」、「控制得『優』率」、「缺勤三分之一者評為不及格」等基本原則規定，且劃定了五個等級的評定標準。
在《辦法》和《細則》繼續生效的情況下，為使我院各專業20××級（20××屆）及今後的畢業實踐成績評定工作更加規範公平、更具備操作性，並利於複查評價，特制訂補充規定如下：
一、綜合評定的分項及其所佔畢業實踐成績的比例
畢業實踐成績的綜合評定分解為以下兩分項：
1、實習、訓練分項（簡稱「第一分項」）佔綜合評定成績的40％。
本分項要求學生應在校外單位進行畢業實習、頂崗實習，或在校內、外進行本專業畢業綜合訓練。
本分項考核學生出勤周記情況、工作態度、團隊協作精神、業務水平、職業（崗位）能力素養等五個方面。
2、實踐報告分項（簡稱「第二分項」）佔綜合評定成績的60％。
本分項要求學生應按時完成畢業實踐報告（或設計、**）。
本分項考核學生接受指導到位情況、實現階段目標表現、完成報告（或設計、**）質量水平、專業能力展現情況、綜合素質體現程度等五個方面。
二、綜合評定成績的記分制度和折算彙總方法
1、畢業實踐綜合評定成績的記分制度為五級記分制。
2、對前述兩分項的成績，一般採用五級記分辦法先期分別予以評定。
有條件的系或專業（經所在系系主任批准）可根據本系各專業的特點制訂工作細則（應報教務處備案），對其一分項或兩個分項的成績，採用百分制記分辦法先期分別予以評定。
3、在折算彙總成績過程中，按五級記分辦法評定的分項成績，可暫用該等級範圍折算百分制的中位分值（即：「優」、「良」、「中」、「及格」、「不及格」依次分別暫用95、85、75、65、55分替代），再按分項比例計算成彙總分數；彙總後的分數應折算成五級記分制的相應等級，（90～100分為優； 80～89分為良；70～79分為中；60～69分為及格；60分以下為不及格）以此確定為學生畢業實踐綜合評定的成績。
三、對綜合評定為「優」、「良」成績比例的控制
畢業實踐綜合評定為「優」、「良」成績學生的比例以專業為單位（學生少於10人的專業，可由系確定以專業群為單位）進行計算，應進行以下總量控制：
1、成績綜合評定為「優」的學生，其比例不應超過15％；
2、成績綜合評定為「優」或「良」的學生，兩比例之和不應超過40％
3、折算彙總形成綜合評定成績前，在分別評定第
一、第二分項成績中亦應執行以上總量控制規定。
四、綜合評定成績的工作程式
1、系主任批准成立各專業畢業實踐考核小組，負責本專業學生畢業實踐的考核與成績評定，並通過必要調整，具體落實對綜合評定為「優」、「良」成績比例的控制。
2、第一分項由班主任（輔導員）結合實習單位的意見，負責考核學生在該分項五個方面的表現，先期起草考核意見、給出該分項的初評成績。
3、第二分項由指導教師負責審閱學生畢業實踐報告，結合考核學生在該分項五個方面的表現，先期起草評閱意見、給出該分項的初評成績。
4、專業畢業實踐考核小組討論確定學生畢業實踐綜合評定成績，按分工完成填表、簽字程式。
5、經分管系主任複審、簽字，報送教務處相關的備案、歸檔教學檔案。
五、應直接認定為「不及格」的情況
學生在畢業實踐期間形成以下既成事實之一，其畢業實踐成績應直接認定為「不及格」：
1、因未書面請假或未准假（含三天及以下請假申請由分管系主任審批；含四天及以上請假申請報分管院長審批）而缺勤，累計達到或超過三分之一總天數者；
2、因未完成而不能按時提交畢業實踐報告（或設計、**）者；
3、因違反單位安全規章制度造成自身或他人人身傷害事故者；
4、因病假而缺勤，累計達到或超過三分之一總天數者。
六、本補充規定自20××屆學生畢業實踐環節開始實施。
上海××職業技術學院
20××年×月××日
關於2019級畢業實習成績評定的意見
各系 2010級畢業實習即將結束，學生不日將返校。現根據學院畢業實習管理的最新辦法 檔案即日下發 特對2010級畢業實習成績的評定作出如下明細 第一 實習綜合成績由兩個部分組成，即實習單位評定的成績和實習帶隊指導教師或各系班主任 輔導員評定的成績 第二 參加學院統一組織的集中實習學生的評語和評分由實...
關於2019級英利班各科成績評定辦法的規定
2012級英利班各任課老師 2012級英利班屬於我校與海南英利校企聯合培養的試點班級，因為是校企首次合作，很多臨時性安排事宜而打亂專業教學計畫。為了緩解因2012級學生人數較多，企業一次性安排有較大壓力，所以從本學期開始本專業2012級陸續有部分學生要到崗位頂崗就業。根據教研室報學校 關於2012級...
公務員面試成績的評定
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