石家莊市自強小學韓亞偉
沒有歡樂的教育是不成功的教育，沒有愉快的教育是不和諧的教育，沒有陽光的教育是沒有靈魂的教育。
還記得我剛剛從教時，曾經組織班裡孩子進行了一次尋找春天的活動，活動中，孩子們很興奮，他們四處選擇自己感覺最能體現春天的地方，桃樹下有他們拾取花瓣的身影，楊樹旁有他們嬉笑追逐的腳印，每一朵花都讓他們反覆品評鑑賞，草坪上陡然多了一群飛來飛去的「蝴蝶」，漫天柳絮讓眼前的一幕顯得溫馨又浪漫，春天裡，一片花開……我深深的沉浸在這迷人的氛圍之中，孩子們在這種境界裡學習成長，我在這種境界裡體味教育環境的特殊魅力。
環境是一種能夠對人產生潛移默化影響的氛圍，古人云：近朱者赤，近墨者黑。無疑就是說環境對於人的影響。
「蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。」充分證明了環境對於我們生活的能動性。擁有這樣一片美麗的風景，孩子們的生活怎麼能不絢麗多彩呢？
教育本身就是一種環境，一種能夠對人產生積極影響的環境，於是我們崇拜教育，近年來，一種新的教育論悄然興起，「乙個孩子接受教育的數量和質量是決定今後生活水平的乙個重要因素」。然而，這句話卻被無數人加以曲解利用，漸漸的，學習中沒有了快樂，教育中充滿了功利，曾經和諧的教育環境一點點的被侵蝕。
乙個國家、社會要進步、要發展，必須依靠教育，那麼教育必須注重培養人的綜合素質，只有人的綜合素質得到全面提高，才可能推動社會的進步和發展。
所以，讓我們為學生構建乙個美好的教育環境，構建一片和諧的天地，這片天地給他們，同樣也給我自己。
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