第一部分前言
隨著計算機和數位相機的普及，使用者可以在家中進行簡單的**處理，這使得 photoshop 可以作為乙個應用軟體在所有學生中推廣。社會上各種數碼沖印、數碼影樓、數碼海報廣告的出現為學習 photoshop 的學生提供了就業機會。
一、課程的性質與作用
photoshop 是 adobe 公司推出的一款目前非常流行、應用非常廣泛的**處理軟體。photoshop 具備非常強大的**處理功能，能很好的為動畫、多**、網頁製作等等提供經過處理製作的**素材，**處理的好壞直接關係到作品的美觀效果，《photoshop影象處理》是電視節目製作專業的一門必修課程。該課程的學習對於在完善知識結構、提高專業綜合應用能力，培養學生對影象處理軟體的開發能力，激發引導學生的創造力、想象力及實際操作能力等方面發揮著越來越大的作用。
二、課程基本理念
本課程採用以任務為驅動，以學生操作能力培養為主線，理論教學與實踐教學融為一體的教學模式，把知識點穿插在例項中進行教學，一方面啟迪學生去思考例項是如何實現的，另一方面讓學生通過操作完成例項的創作。使學生在輕鬆愉快的過程中完成學習任務，掌握 photoshop 的使用，充分體現了高職教育的特點。教師應重視例項的選擇，要求例項能突出新知識點，同時也兼顧舊知識點，操作的難度要適中，通過教學過程中的啟迪和幫助能夠完成教學任務。
三、課程的設計思路
在進行本課程設計的過程中，要基於以下幾個方面的思路：
(1) 以工作過程為導向的專案教學方法，課程設計將面向工作過程的專案教學、任務驅動教學、案例教學的教學思想融為一體，並不追求形式上的專案教學、任務驅動教學或案例教學，而是重點體現專案教學法、任務驅動教學法、案例教學法的精神實質。本課程將圖形影象處理視為乙個整體專案過程，打破傳統影象處理教學的條塊界限，按照**處理到廣告製作的實際專案過程作為課程的教學主線；
(2) 堅持以就業為導向，以培養學生職業能力為根本，將提高學生的就業競爭力和綜合素質作為課程教學的根本目標；
(3) 堅持從教學設計入手，綜合考慮與課程相關的各種因素，追求教學效果的系統最優，將各個教學環節作為課程教學系統的乙個部分來對待，將本課程的教學作為專業教學中的乙個環節來對待，處理好與前導後續課程的關係；
(4) 全面而準確地理解「工學結合」的辦學模式，從本課程的實際出發，找準「工學結合」的切入點，與影樓、婚慶公司和廣告製作公司等多家企業合作共同開發專案，將真實專案作為本課程「工學結合」的關鍵，一方面通過實施專案提高教師的能力、為教學提供豐富的資源，同時，又盡量讓學生參與專案，提高學生的自主學習、自主實踐、服務社會的能力，全面鍛鍊學生的實踐技能、溝通能力、團隊合作能力和跟蹤新技術的能力。
通過不間斷的企業調查與畢業生調查和網路調查，確定立足於將職業崗位的能力需求作為課程的教學內容，及時掌握企業主流技術，使之及時轉化為教學資源。企業專案案例、課堂教學的案例、課堂實踐的案例、獨立實驗的案例循序漸進地同步推進，將知識點嵌入案例中進行講解、練習、實驗，使學生「做中學」，「學中做」，逐步掌握所學知識，提高操作技能。
第二部分課程目標
一、課程總目標
課程的總體目標是培養和提高學生們影象處理和廣告製作的動手能力、實踐能力、分析能力和綜合能力。
二、課程子目標
（一）知識與技能
掌握影象處理的流程；掌握廣告的設計與製作方法，了解優秀的廣告和處理**的方法；掌握主流影象處理軟體的使用方法，提公升學習能力、滿足社會需求。
（1）具有**處理和廣告製作的能力
（2）具有廣告設計的綜合能力
（3）具有應用影象處理軟體對數碼**進行各種處理的能力
（4）具有處理影象中文書處理效果的能力
（5）了解並掌握材質、紋理、圖層、通道、蒙版在各行業中的應用
（二）過程與方法
（1）培養學生收集、處理資訊，準備、加工素材的能力
（2）認真地參與課內、外實訓和課程設計
（3）嘗試從不同角度思考問題，有獨到的見解
（三)情感態度與價值觀
培養學生的溝通能力和協作精神，培養學生勤於思考、認真做事的良好作風，培養學生勇於創新、敬業樂業的工作作風，培養學生具有良好的職業道德和較強的工作責任心，培養學生自主學習能力和知識應用能力，培養學生理論聯絡實際的工作作風、嚴肅認真的科學態度以及獨立工作的能力，培養學生的責任感、承受能力，樹立自信心，訓練和培養團隊協作精神。
第三部分內容標準
1、課程總框架
《photoshop影象處理》課程總體框架如下表所示：
2、學習專案內容標準
專案一：掌握photoshop基礎知識
專案二：操作選區
專案三：操作圖層
專案四：調整影象色彩
專案五：繪製或修飾影象
專案六：繪製路徑和形狀
專案七：掌握通道
專案八：輸入和格式化文字
專案九：使用濾鏡
專案十：使用動作及自動化命令
專案十一：綜合影象繪製
《photoshop影象處理》課程標準
課程名稱 photoshop影象處理 適用專業 中等職業學校計算機及應用類 電子商務類專業 1 前言 1 1課程性質 本課程是中等職業學校 電子商務 專業網頁設計與製作 多 製作技術和動漫設計與製作專門化方向的一門專業核心課程。培養學生從事多 製作應具備的圖形影象設計與製作能力，為提高學生的就業能力...
《PHOTOSHOP影象處理》課程教學與實踐
摘要 筆者從課程特點及市場導向出發，和研究適合 photoshop影象處理 的教學方法和培養方式，如分段教學和專案教學 探索設計了中職 photoshop影象處理 課程學習實踐以及就業的有效教學模式。關鍵詞 photoshop 課程 分段教學 專案教學 例項教學 中圖分類號 g642文獻標識碼 a文...
PHOTOSHOP影象處理》課程標準 張艷
課程名稱 photoshop影象處理 建議學時 96 適用專業 計算機應用 一 課程概述 1 課程性質 photoshop 是 adobe 公司推出的一款目前非常流行 應用非常廣泛的 處理軟體。伴隨著計算機的普及和計算機在各行業的廣泛應用，photoshop 發揮了越來越大的作用。計算機和數位相機的...