教師自我敘事

我於2023年畢業於綏化師範專科學校物理教育專業，於2023年函授畢業於黑龍江省教育學院物理教育專業，本科學歷。2023年9月取得中學物理一級教師資格，到如今在高中講壇上已經工作15年。從踏上講壇第一天起，我就始終秉承著「學高為師，身正為范」的觀念。

嚴格要求自己，因為我知道為人師表的示範作用，自己的一言一行深刻地影響著學生。九年中，我的工作得到學校和各級領導認可；2023年被評為縣級優秀教師；2023年被評為教學能手；2007-2023年被評為校級優秀教師；2023年被評為縣級優秀教師，2023年被評為校級優秀教師。

回顧走過的十五年，現總結如下：

一、思想政治方面

任職以來，我深深感到要培養德才兼備的社會主義現代化的建設者，教師必須具有良好的文化素質和政治素質，要想提高自身素質，教師應多讀書，讀好書。因此，我利用課餘時間讀了許多名字名作。如魏書生：

《如何做好班級工作》、王金戰的《英才是怎樣早就的》等等。這些書不僅豐富了我的閱歷，提高了我自身的修養，而且在實踐中起到了指導作用。「對每個學生負責，不讓每個學生掉隊」的思想時時鞭策著我。

巴金老人曾經說過「我最大的心願就是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印裡」。教師是塑造靈魂的工程師，但更多的時候教師要不斷提高自身的思想覺悟。

甘人為梯，與時俱進。因此，我堅持用先進的教育思想，先進的教育和影響我的學生。把「傳道、授業、解惑」滲透到教育的全過程。

便學生在增長姿勢的同時，能夠牢固地樹立正確的人生觀，科學上進的世界觀。工作中，高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想修養，是我不懈的這球，因此，工作十幾年來這種追求一直伴隨著我，而我在教育教學中也一直努力踐行著，踐行著各教師的神聖使命。

二、教育教學方面

在教育教學工作中，我始終嚴格要求自己，除了認真制定切實可行的教學計畫、認真細緻備課，熟練駕馭教材，深入鑽研《大綱》《考綱》改進教學教法，勇於創新外，我還利用網路**收集優秀教師的優秀課現場實錄，在吸取別人的先進經驗的同時，我還創造性地把校本課程研修與之相結合，逐漸形成「科學、實用」

的教學特色。以輕鬆，愉悅的教態，科學嚴謹的思維，生動形象的講解，獲得較好的教學效果。在注重學生文化素質提高的同時，我還注重培養學生的個性化發展，便每個學生具有獨特的個性，創造性，培養他們自主合作**的學習方式。

從2005-2023年，我擔任「尖子班」的教學任務並擔任班主任。任教班級學生高考成績突出，特別是在2023年我的學生許長亮，2023年唐雙分別在24屆和26屆全國中學生物理競賽中獲取國家級的競賽「三等獎」。我同時獲得優秀培養教師的資格。

「桃李不言、下自成蹊」。乙份耕耘乙份收穫，學生成績的取得證實了我教學方法的科學性，而教學方法的科學性有促進了學生成績的提高，為新課程改革添磚加瓦。另外，我還積極參加省舉辦的新課程縣骨幹教師培訓，積極參加各班級教學觀摩課，課改示範課等活動。

並在2023年榮獲七台河市教學能手。2023年黑龍江省第二屆普通高中「感受體驗新課程」教學技能展示評選活動中，所執教的《磁場，磁感線》獲省級一等獎。2023年省教育學院所組織的物理學科現場說課，教學設計《平拋運動》一等獎，2023年七台河市高中理化生教師同課異構教學大賽中榮獲一等獎。

三、教育科研方面

我熱愛教學，是教學使我感受到誨人不倦的神聖，是教學是我感受到了人生的價值，也是教學使我感受到了身上承擔的使命；我更樂於教研，是教研讓我知道了自身的不足，是教研讓我教學體系更加完善，也是教研讓我有一種內在的提公升。在教學中我十分注意總結反思，做好教學筆記，體會著每一堂課的得失；現代科研的手段不能單單侷限在書本方面的獲得，有的時候從書本中得到的知識畢竟有限，為了能夠更好的吸取百家之所長，我經常在網上瀏覽知名教育家的部落格，通過部落格可以和全國的優秀教師搭建乙個平台，在這個平台上可以獲取國內專家的最新教研成果，在實踐中我積極參加課改，認真體驗著每一次教改的程序；我還不斷總結經驗，博採眾家之長，撰寫教學正文，感受著自己的每一步點滴的收穫，其中十幾篇**獲國家級；省級獎勵。

另外，我還積極參加了「十一五」課程研究工作，並榮獲實驗教師資格和研究員資格，其中**《高中物理課堂教學時效性的幾點建議》全國中學教育科研聯合體一等獎，我科研成果換來了腳卻方面的成績，在我的積極鼓勵下，我的學生參加各種物理競賽，其中2023年許長亮，2023年唐雙獲得全國中學生物理競賽競賽「三等獎」。在這個過程中我感受到了學生的成績與進步，更感受到了自己的收穫與自豪。

四、班主任，備課組長工作

作為一名班主任，我堅定不移地貫徹黨的教育方式，積極配合學校的教育教學工作，加強自身建設，為學生樹立良好的形象，在15年的班主任工作中，我把嚴格管理和情感教育結合在一起，並根據本班實際，開展德、智、體、美、勞等方面的活動。不斷提高學生的文化素質、德育素質、創新素質等，努力培養學生健全的人格和高尚的情操。多年的班主任工作使我更清楚地認識到身上的擔子沉重，在新的時期要想做好班主任工作不僅要靠豐富的經驗，更重要的是還要有先進的理論做指導。

讀魏書生先生的《如何做好班主任工作》一書更充實了我的工作經驗。在班主任工作中我始終堅信「只要肯動腦，辦法總比困難多」。「尊重關愛每一位學生」，「做他們的良師益友」，「深的信任」是我的工作宗旨。

這期間我所帶的班級被學校評為優秀班級和優秀團支部。

在這幾年我連高三，並擔任備課組組長工作。我們始終堅持集體備課，努力提高教師業務水平，同時與青年教師—劉東全結成幫扶對子，毫無保留傳授自己的經驗相互交流，相互**，這樣不僅自己可以進步，也帶動青年教師共同進步，深受所培養的教師的愛戴，青年教師，劉東權、劉晶在我的幫助下業務能力提高很快，已經能勝任高中教育教學的大迴圈工作，成績突出。兩位青年教師在我的指導下有許多次現場說課教學設計獲省級一等獎，在學校中得到師生領導的好評。

作為一名教師，我知道只有自己的不懈追求和不斷努力，才能使每個孩子走進理想大學，成為國家的棟樑之才；相反，自己的疏忽和攜帶可能會影響孩子的前途，甚至終生。想想這些，幾年的工作既驕傲又惶恐。不過，我深知只要把學生的前途放在心上，只要把崇高的教育事業放在心上，我將無愧宇太陽底下最光輝的事業。

教師自我敘事

教師自我敘事

教師自我敘事

教師自我敘事

相關推薦