活動三：小品表演（教材上的學生小茅）
思考討論：
1、 小茅的行為與禮儀有關嗎？請指出其不合禮儀的地方。
2、對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？
學生閱讀、思考、回答問題。
教師總結：
在待人接物中如果遵循禮儀，會容易被人接納，也有利於辦成事情，會使我們變得優雅可親，給人留下美好的印象，如果我們不講禮儀，就可能會傷害別人，也會使自己難堪，甚至無法適應社會。
活動四：明禮踐行
1、學生組內交流在家庭生活中的禮儀，如自己尊敬父母、關心扶助父母的事例。懂得禮儀在家庭生活中具體表現，掌握基本的禮儀。
2、交流做客與待客的禮儀，如：你到別人家做過客嗎？做客時要注意什麼？你是怎樣做客的？假如你家來了客人，而父母又不在家，你會如何接待客人？?
教師總結：
掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，並在交往中加以運用。
活動五：展示天地
展示一些節日（如春節、清明節等我國傳統節日和聖誕節等外來節日）的典型**或詩詞。
學生競答：
1、這是什麼節日？用多樣的形式表達這些節日裡的習俗。
2、怎樣科學對待這些禮儀習俗？
3、比比誰了解的少數民族禮儀風俗知識多？在《愛我中華》歌聲中，告訴學生「十里不同風，百里不同俗。」民族不同，禮儀也就會不同。
要維護民族團結，必須掌握民族禮儀，一定記得「入鄉隨俗」。
教師總結：我們應以科學的態度對待傳統禮儀習俗與外來禮儀，取其精華，去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時俱進。
反思與提公升：
1、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態度、動作等有什麼需要改進的地方，寫在紙上。
2、把自己的不文明言行投進垃圾箱，爭做文明學生。
教學後記：
創設情境，從學生身邊、學生熟悉的事物入手，學生容易感知. 既能調動學生的積極性，又能使學生對於不正確的或不恰當的姿態有更深刻的認識，從而自覺改掉不良習慣，提公升自己的禮儀品位和禮儀要求。
授課教師：楊文明
2023年10月10日
教案）授課教師：楊文明
2023年10月10日
禮儀展風采教案
教學目標 知識目標 懂得什麼是禮儀，禮儀有什麼作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是乙個人的基本素養。能力目標 掌握基本的社交禮儀，並能夠在交往中加以運用。情感態度和價值觀目標 樂於以禮待人，形成講文明 講禮貌的交往態度，從內心願意做講禮儀的人，並體驗舉止優雅 文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發...
禮儀展風采
教學設計 課題 第七課友好交往禮為先 二 禮儀展風采 學校 西青區中北中學 教師 林雙 一 教學分析 1.教材內容分析 本課內容是人民教育出版社出版的思想品德學科義務教育課程標準實驗教科書，八年級上冊第三單元第七課友好交往禮為先第二框題禮儀展風采 禮儀展風采這一框題是 新課標 我與他人關係 中交往與...
禮儀展風采
黑河二中導學案 年級 八年級 上 學科 思想品德執筆 髙仁芳審核 於寶環班級 課題 7.2禮儀展風采 1課時 課型 新授定稿時間 2013年11月12日姓名 學習目標 1.懂得什麼是禮儀，禮儀有什麼作用。2.掌握基本的社交禮儀，並能夠在交往中加以運用。學習重點 難點 掌握基本的社交禮儀。形成講文明 ...