黑河二中導學案
年級：八年級(上) 學科：思想品德執筆：髙仁芳審核：於寶環班級
課題：7.2禮儀展風采(1課時) 課型：新授定稿時間 ：2023年11月12日姓名
學習目標：
1.懂得什麼是禮儀，禮儀有什麼作用。
2.掌握基本的社交禮儀，並能夠在交往中加以運用。
學習重點、難點：
掌握基本的社交禮儀。
形成講文明、懂禮貌的交往態度。
一、導學作業
1.禮儀不僅僅是一種 ，而且是乙個人、乙個乃至乙個精神文明的的 。禮儀是一門 ，有特定的 。
自覺做到講禮儀，不僅關係我們而且直接關係到周圍的人，關係到我們的 ，甚至關係到我們和的形象。
2.按禮儀要求去做，有助於我們進一步提公升和會使我們變得更容易被人
3.掌握的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件，社交禮儀的掌握不是形成的，需要在社會生活中不斷地和
4.我們不能拘泥於傳統的而應以對待傳統禮儀習俗，繼承其剔除其把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要
二、課堂導學
1.講禮儀有什麼重要意義？
2.怎樣對待傳統的禮儀？
3.我們作為新時代的青少年，應怎樣掌握禮儀、爭做文明交往的使者？請你提出好的建議。
三、課堂檢測
（ ）1.禮儀是乙個人的思想品德水平、文化修養、交際能力的外在表現，講究禮儀
a.完全是個人的事情，與其他人無關 b.僅僅是一種形式，注意不注意都可以
c.是否講禮儀對我們沒有什麼太大影響 d.是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求
（ ）2.社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體要求。下列有關社交禮儀的說法，不正確的是
a.掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件
b.社交禮儀的掌握是天生的，不需要在社會生活中學習、觀察和思考
c.遵守文明健康的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求
d.遵守文明健康的社交禮儀，是我們與他人順利交往的前提
（ ）3.你認為下列觀點正確的是
禮儀泛指禮節和儀式禮儀是隨著社會發展而不斷變化的
現代禮儀與現代社會的要求相一致，與民族傳統無關禮儀是個人、集體和國家精神文明的象徵
abcd.
（ ）4.廣州亞組委高度重視亞運工作人員特別是志願者的禮儀訓練，專門開設了禮儀課程。這是因為，良好的禮儀有助於
展現市民的精神風貌展現國家和民族的良好形象
直接提公升城市的經濟實力傳播中華文化，展現國家民族精神
abc. d.
（ ）5.掌握現代社交禮儀是乙個公民的基本素養，下列符合禮儀基本要求的有
握手時，要等尊者和女性主動伸手
在日常禮貌用語中，「拜託了」是感謝語，「留步」是見面語
坐有坐姿，站有站相。與人會談時，不要翹二郎腿，也不要彎腰駝背
在公眾場合可以高聲喧嘩說笑，聽交響樂等高雅**會時，可以盡請鼓掌喝彩
abcd.
多項選擇（ ）6.現代社交禮儀是公民的基本的基本素養，下列符合利益的基本要求的有
握手時，要等尊者和女性主動伸手；握女性的手時，只握手指部分在日常禮貌用語中，「拜託了」是感謝語，「留步」是見面語坐有坐姿，站有站相，與人會談時，不要翹二郎腿，也不要彎腰駝背在公眾場合可以高聲喧嘩說笑；聽交響樂等高雅**會時，可以盡情鼓掌喝彩。a. bcd.
四、課堂拓學
有一次，乙個國際商務會議定在下午4點鐘召開，德國商人準點到達，美國商人提前15分鐘到達，英國商人遲到15分鐘，義大利商人遲到1個多小時。為此，有人提了一些關於遵守禮節方面的意見。一些人以為這是小題大做，特別是英國人，他們認為既然是他們的語言能被人們廣泛使用，這就意味著英國人的禮節相應地也被其他人所理解。
最終，這個商務會議不歡而散。這一事例中，英國人的做法帶給我們哪些警示？
五、課堂反思
禮儀展風采
教學設計 課題 第七課友好交往禮為先 二 禮儀展風采 學校 西青區中北中學 教師 林雙 一 教學分析 1.教材內容分析 本課內容是人民教育出版社出版的思想品德學科義務教育課程標準實驗教科書，八年級上冊第三單元第七課友好交往禮為先第二框題禮儀展風采 禮儀展風采這一框題是 新課標 我與他人關係 中交往與...
禮儀展風采
學生競答 1 這是什麼節日？用多樣的形式表達這些節日裡的習俗。2 怎樣科學對待這些禮儀習俗？3 比比誰了解的少數民族禮儀風俗知識多？在 愛我中華 歌聲中，告訴學生 十里不同風，百里不同俗。民族不同，禮儀也就會不同。要維護民族團結，必須掌握民族禮儀，一定記得 入鄉隨俗 教師總結 我們應以科學的態度對待...
禮儀展風采
一 教學目標 知識目標 懂得什麼是禮儀，禮儀有什麼作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是乙個人的基本素養。能力目標 掌握基本的社交禮儀，並能夠在交往中加以運用。情感 態度與價值觀目標 樂於以禮待人，形成講文明 講禮貌的交往態度，從內心願意做講禮儀的人，並體驗舉止優雅 文明禮貌帶給自己的樂趣以及對...