禮儀展風采

一、教學目標

知識目標：懂得什麼是禮儀，禮儀有什麼作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是乙個人的基本素養。

能力目標：掌握基本的社交禮儀，並能夠在交往中加以運用。

情感、態度與價值觀目標：樂於以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態度，從內心願意做講禮儀的人，並體驗舉止優雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發展的價值。

二、教材分析

《禮儀展風采》是人教版八年級思想品德上冊第四單元第七課《友好交往禮為先》的第二框。本框共有兩目，分別是「因禮儀而優雅」和「社交禮儀abc」。

三、學情分析

（1）學生面臨的問題

由於經濟的發展、受教育程度的提高，當代青少年總體文明程度是高的。但是獨生子女的地位、唯我獨尊的心態又使他們在文明禮貌方面有所欠缺。在當代社會急劇變化的程序中，傳統的東西逐漸淡化，其中包括傳統的禮貌和禮儀，而現代的交往禮儀在一些青少年身上又沒有植根。

在這種背景下，青少年迫切需要補上文明禮貌這一課。

（2）課程標準（實驗稿）的具體要求

本課所依據的課程標準（實驗稿）是「我與他人的關係」中的「交往與溝通」部分。該部分的「內容標準」規定：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。

四、教學重點

懂得待人接物的一般禮儀、與中學生有關的禮儀規範，並能熟練掌握社交的一般禮節

五、教學難點

懂得待人接物的一般禮儀、與中學生有關的禮儀規範，並能熟練掌握社交的一般禮節

六、教學方法

小組討論教學法、體驗式教學法

七、教學用具

多**八、教學時間

一課時九、教學過程

1、匯入

最近學校一直強調文明禮儀，而我們班黑板報也是圍繞文明禮儀這一主題展開的，那麼到底什麼是禮儀，而我們又該如何講禮儀呢？這正是我們這節課要學習的內容。

2、講授新課

師：首先問問大家認為禮儀是什麼？

生1：禮貌，尊重

師：那禮貌是通過什麼表現的呢，大家想一想，平時我們通過什麼來判斷乙個人有禮貌

生2：通過行為舉止

師：嗯，不錯，其實啊，大家把禮儀拆分看看就知道了，禮指禮節，儀指禮儀，禮儀就是禮節和儀式的總稱，是人們在社會交往中形成的各種文明行為舉止。那接下來我們就來具體了解一下，先想問大家有多少同學看過天安門廣場的公升旗儀式？

生1：沒有

生2：有

師：我大概統計了一下很多人都沒有看過天安門公升旗儀式，或者沒有看過整個過程，其實老師也沒有看過，那我們今天就一起來看一下。【****天安門公升旗儀式】

師：看完公升旗儀式，你印象最深的是什麼？我們找同學回答

生1：士兵們很整齊，看著很震撼

生2：很威武

師：剛剛同學們說到整齊、威武、震撼，這些都是公升旗儀式給我們的心靈上和視覺上的感受，

視覺上整齊化一，一招一式極具欣賞性，人們也概括為五絕，我們一起來了解一下。

一絕：公升旗。每一次，當擎旗手以優美的動作，在國歌奏響第乙個音符時，將國旗展開丟擲，到國歌的最後乙個音符終止，都是2分07秒，國旗也準時到達30公尺高的旗桿頂端；

二絕：護旗。國旗護衛隊從金水橋行到國旗桿基的圍欄，走的正步是138步，落地都是同乙個聲音，絲毫不差；

三絕：敬禮。隨著一聲「敬禮」的口令，公升旗手按電鈕，護衛隊行持槍禮，軍樂隊奏國歌都是同乙個節拍；

四絕：禮畢。國旗公升到旗桿頂端與「禮畢」口令，36名託半自動步槍的衛士齊刷刷把槍放下，都是同一時刻。

五絕：收旗。2023年通過的《國旗法》規定，公升旗時，必須將國旗公升至桿頂；降下時，不得使國旗落地。

為此，國旗衛士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作，當國旗在2分07秒的時間內降到國旗桿底座時，一名衛士迅速用雙手將國旗托住，而後另一名衛士將旗面均勻地打成摺疊狀，此動作精確在13把至15把之間。

國旗班戰士們通過嚴格的儀式展示了他們的風采，那大家想一想，他們僅僅代表自己的形象嗎？

生：不是

師：那還代表什麼形象呢？

生1：集體

生2：國家

師：大家回答的很全面，我們在看到這些動作整齊的國旗班戰士，首先想到的是他們國旗班怎麼訓練有素，其次他們代表了我們中國的乙個形象，展示了中國人的精神風貌吧！這顯示了禮儀的乙個重要性。

【禮儀不僅關係我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。】

那如果我們不講禮儀可能會帶來什麼後果呢？老師舉乙個例子，南京學生丁錦昊在埃及旅遊時在埃及神像上刻下「丁錦昊到此一遊」，這件事受到了普遍關注，大家都認為其素質差，他的形象也受到損害，大家都議論他，你說這是不是影響了他的社會交往。那大家可以從中總結出禮儀的什麼重要性呢？

生：如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。

這個是禮儀的第二個重要性。

(3)按禮儀要求去做，有助於我們進一步提公升道德水平和精神境界，會使我們變的優雅可親，更容易被人接納。

而最常用的三種合乎禮儀的姿態是站如松、坐如鐘、行如風。【請同學判斷圖中坐姿是否正確，讓他們展示正確的站、坐、走姿。】

大家都了解了禮儀及其重要性，那接下來我們要來討論我們應該怎樣講禮儀呢？首先要了解哪些行為是不講禮儀的呢，從中可以得出結論，接下來請大家幫幫小茅，【書本p83】指出他不合禮儀的地方。

生1：走「貓步」

生２：與人告別用「飛吻」

師：剛剛大家指出了小茅很多不合禮儀的地方，那大家總結一下對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？

首先我們要知道在家庭、學校和各類公共場所，禮儀無處不在。而在不同場合有不同的禮儀要求。就個人禮儀來說，表現在舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等許多方面。

揚子晚報最近開設專題討論江蘇省未成年人禮儀規範建議稿，對不同年齡段的學生提出了不同的具體要求，我們來了解一下。儀表之禮，目標面容整潔，衣著得體，髮型自然，儀態大方。1.

不染髮，不燙髮，男生不留長髮。

2.公共場合著裝得體，不穿背心、拖鞋。

3.不佩戴項鍊、耳環（釘）、戒指、手鍊、手鐲等飾物。

4.坐時男生不蹺二郎腿，女生併攏膝蓋。

5.走路抬頭挺胸，不勾肩搭背。

餐飲之禮，目標安靜用餐，講究衛生，愛惜糧食，食相文雅，

1.在公共場所就餐時不大聲喧嘩。

2.適量盛取，不剩飯、不剩菜。

3.就餐時保持餐桌、地面整潔。

4.在學校食堂用餐後，主動整理歸放餐具。

遊覽之禮，目標：善待景觀，愛護文物，尊重民俗，恪守公德。1.吐痰和口香糖用紙巾包好丟入垃圾箱。

2.在景區長椅上不躺臥，為他人留有空間。

3.排隊等候留意1公尺線。

4.在不允許拍照的地方不拍照，在有關閉閃光燈標誌的地方自覺關閉閃光燈。

儀式之禮，目標：尊重禮俗，遵守秩序，嚴肅莊重，積極參與。1.參加入團、畢業等儀式活動時，著裝整潔，共青團員戴團徽。

2.重陽節問候家中老人，參加敬老活動。

剛剛我們主要講了個人禮儀，而我們生活這社會中，要與人交往，社交禮儀是我們必須要掌握的。社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體要求。例如握手、待客、接聽**。

【展示握手、待客、接聽**的禮儀】

剛剛我們了解了日常生活中社交禮儀的一些規定，那我們為什麼要掌握、遵守健康、文明的社交禮儀呢？

【(1）掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。

（2）遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。】

我們了解了社交禮儀的重要性，那我們該如何做呢？

【社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。】

中華民族的禮儀習俗源遠流長，不同的節日有不同的禮儀。【展示ppt，討論春節、清明節、端午節、中秋節的習俗，並討論其糟粕，分析如何對待傳統禮儀】

我們應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。

剛剛講到如何對待傳統禮儀，而我們國家是乙個統一的多民族國家，有55個少數民族，那我們又該如何對待少數民族禮儀呢？

尊重少數民族的禮儀習俗，要「入鄉隨俗」，尤其不能違反民族禁忌。

十、板書設計

禮儀展風采

禮儀展風采

禮儀展風采

禮儀展風采

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