多種分配方式並存教案蘇教版九年級思想品德
一、【學習目標】
1.了解按勞分配為主體、多種分配方式並存是我國社會主義初級階段的分配制度。按生產要素分
配是市場經濟條件下分配的重要原則。
2.理解合法收入可分為合法的勞動收入和合法的非勞動收入，法律保護一切合法收入。
3.理解我國現階段實行按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配制度的客觀原因及其意義。
教學過程
學習過程
二次備課
二、【知識填空】
1.現階段，我國堅持與相結合，實行
的分配制度。
2.在公有制經濟內部，主要實行原則，即按照勞動者提供的
和進行個人收入分配。在市場經濟條件下勞動者按勞分配取得的收
入，不僅取決於個人提供的 ，還取決於所在企業的 。
3. 是市場經濟條件下分配的重要原則，主要是指按人們投入的 、 、 、 等生產要素分配收入。
4.我國現階段的分配制度，是黨和國家政策的重要內容，是與
這一基本經濟制度相適應的，也是發展社會主義市場經濟的客觀要求。
5.我國鼓勵一部分人、一部分地區通過 、 和
先富起來，逐步引領全體人民走向 。（這是實現共同富裕的重要途徑）
6.實現共同富裕的根本途徑是以經濟建設為中心，大力發展生產力。
三、【**活動】
改革開放以來，李某家日子越過越紅火。李某本人承包了責任田，
收入不錯；妻子開了小店，納稅後也有不少收入；兒子是事業單位的
職工，每月除工資、獎金、津貼外，**也賺了不少錢；女兒是國有
企業的工程師，她除了工資收入外，還利用雙休日給私營企業當技術
顧問，拿到乙份豐厚的報酬；李某母親靠出租房屋也有一定收入。
請回答：
（1）李某一家的收入是通過哪些分配方式獲得的？
（2）李某一家的收入中有哪些是非勞動收入？
（3）如何看待人們的非勞動收入？
（4）這段材料表明我國現階段實行的是什麼分配制度？實行這一分配制度有
何重要意義？
四、【課堂檢測】：
一、單選題：
1.在我國現階段，下列收入中屬於按勞分配所得的有（ ）
a.國有企業職工的獎金和津貼 b.個體勞動者的勞動收入
c.三資企業工人的工資 d企業承包經營者的年薪
2.下列屬於按生產要素分配的形式有：（ ）
①某私企老闆生產經營取得的稅後利潤 ②個體勞動者的收入 ③債券、**交易收入 ④私營、外資企業中勞動者的工資 ⑤某資訊工作者提供資訊資料而取得的收入 ⑥小張在國企工作，月工資為2000元 ⑦小王將1萬元存銀行，1年後獲利息189元 ⑧某獨資企業的董事長獲得企業稅後利潤50萬元 ⑨張某將自己閒置的店面租給他人開服裝店，每月收500元租金
a.③④⑤⑥⑦⑧⑨ b.①②③④⑦⑧⑨
c.①③④⑤⑦⑧⑨ d.①②③④⑤⑥⑦
3.下列屬於按生產要素分配的是（ ）按生產要素分配，主要包括（ ） ①按資本要素分配 ②按勞動要素分配 ③按技術要素分配
④按管理要素分配 ⑤按勞動成果分配
a.①②③ b.①②③④⑤ c.①②③④ d.①②
4.堅持按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配制度，是由決定的。
a.公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構
b.社會主義市場經濟體制
c.社會主義條件下，人民的勞動性質和特點
d.效率優先，兼顧公平的原則
5.現階段，我國之所以要在公有制經濟中實行按勞分配，這是因為（ ） ①按勞分配在所有分配方式中佔主體地位 ②按勞分配體現了勞動者的平等地位 ③我國生產力發展水平仍然不高 ④勞動仍是謀生手段，而勞動者的勞動能力存在差異
a.①② b.③④ c.②④ d.②③
五、【教學後記】
按勞分配為主體多種分配方式並存
要求 小組內討論交流預習成果，互相解疑答惑，完善問題答案，並標出小組內不能解決的問題，準備展示。自主 1 根據生產力和生產關係的關係總結出我國實行這種分配制度的根本原因。2 判斷 1 按勞分配是在公有制範圍內進行的，但公有制基礎上進行的分配不一定都是按勞分配。2 按勞分配是勞動收入，勞動收入一定是按...
《按勞分配為主體多種分配方式並存》說課稿
一 說教材 按勞分配為主體多種分配方式並存 是人教版高中 思想政治1 必修1 經濟生活 第三單元第七課第一框題。本框主要講述我國的分配制度及其意義，是對教學內容前後銜接的一環節，其闡述邏輯結構是 首先闡述了按勞分配的含義及其必然性，指出它是社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則。其次，介紹了我...
《按勞分配為主體 多種分配方式並存》說課稿
思想政治課 經濟與生活 說課教案片段 按勞分配為主體多種分配方式並存 老師 同學們，你們好！今天我說課的題目是新課標高一政治經濟生活第三單元第七課第一框 按勞分配為主體多種分配方式並存 首先，我從說教材 說學情 說學法 說教法和說教學過程這五個方面對本框題進行分析 說教材1 說教材的地位和作用 按勞...