［摘要］ 職業道德課的教學往往理論性較強，教學效果難以實現。為了提高教學實效，培養學生具有良好的職業道德行為習慣，提高學生職業道德素養，結合中等職業學校學生的特點，本文介紹了個人在實際教學實踐中行之有效的幾種教學方法。
［關鍵詞］ 職業道德課有效教學果方法
現代社會，職業道德越顯重要。職業道德素養既是從業者綜合素質的核心要素，也是用人單位對從業者的基本要求。中職學校的學生正處於從學校向社會的過渡時期，職業道德素質是他們就業競爭力的重要因素，它既直接影響畢業生自身的就業質量，也直接影響到學校的知名度、美譽度；既是職業學校自身生存發展的立足點，更是檢驗職業學校」以就業為導向，以服務為宗旨」的辦學方向和衡量辦學質量的重要指標。
因此，職業道德課堂教學的有效性，已成為各類職業學校政治課教學的重要研究課題。
一、 案例教學法
通過案例教學，可以寓抽象於具體，變枯燥為生動，啟迪學生思考。當然，教師在運用案例教學時，要講究內容的科學性，案例的真實、貼近性，呈現方式的多樣性。教師也可讓學生以自己的所見所聞、親身經歷為例，與同學交流分享，既加深了對職業道德的理解，又鍛鍊了學生的觀察思維能力。
二、 討論辨析法
我國正處於社會轉型時期，社會發生著快速而深刻的變化。紛繁複雜的社會現象，多元的價值觀念，從不同角度影響著學生。由於中職生整體素質水平較低，明辨是非能力不足，對一些社會問題的認識或模糊不清、或極端片面、或矛盾重重，難以抉擇。
而且中職生有較強的逆反心理，他們常常用社會上的不良現象與老師爭辯。對問題避而不談，或簡單地以正確的觀點灌輸給他們都不可取。實際教學中，我先是將問題整理好，組織、啟發學生思考、討論，讓學生在相互討論或辯論中澄清自己的價值觀，明確自己所肯定的行為後果與應承擔的責任。
三、 榜樣引導法
榜樣的力量是無窮的。榜樣教育的有效性**於榜樣的真實性、可感性與受教育者的相似性等。教學實踐告訴我們，教育者與受教育者的共同點越多越容易引起情感的共鳴，其教育的效果越明顯。
在職業道德教學中，教師要善於用學生在生活中容易感知的人，如本校的畢業生、本行業專家，請他們對學生進行職業道德教育，能起到良好的引導作用。中職生往往缺乏吃苦耐勞的精神，服務意識較淡薄，思想素質也較差。長期的不良習慣養成了對家長、老師的教導置若罔聞。
於是，我邀請一些優秀畢業生給他們作講座。陳亞利曾是我任教的經貿英語專業的學生，經過自身努力，到阿聯酋工作。她的事蹟被載入了《看我成功--南通職教學子風采錄》。
曾被邀請給學生講述她的工作經歷和體會，學生聽了體會很深，教育效果很好。
中等職業學校說課稿
五 說學法.我們常說 現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人 因而，我在教學過程中特別注意學法的指導。讓學生從機械的 學答 向 學問 轉變，從 學會 向 會學 轉變，成為學習的真正主人。這藉口在指導學生學習方法和培養學生能力方面主要採取以下方法 分析歸納法 自主 法 總結反思法。最後我具...
中等職業學校數學課教學探索
作者 陸善穩 職業 下旬 2012年第04期 摘要 數學課是中等職業學校課程中一門重要的基礎課程。但是，目前中職學生數學基礎普遍薄弱，在學習數學中缺乏自信心和興趣。如果仍沿用傳統的教學方式 方法，必然會加重學生對數學課的厭學情緒。因此，筆者就如何引導學生學習數學的積極性，讓教學貼近學生實際，讓學生積...
中等職業學校學生評語
你是乙個聰明帥氣的陽光男孩，臉上總是掛著微笑，非常注重自己的有形的形象。能較好地遵守班級校規，聽取老師的教導，接受老師批評時態度很好，知錯能改。希望以後在學習上多投點精力。能有效遵守校紀班規，聽從老師的教育，團結同學，愛護公物，和同學關係融洽，能做好值日工作。希望做個有自己的主意的處事原則立場的人，...