三年級綜合實踐活動課課程綱要

● 課程名稱：小學綜合實踐活動

● 課程型別：學科課程綜合課程

● 適用年級：金水區實驗小學綜合活動課程三年級

● 授課教師：區實驗小學扶晶晶

一．背景分析：

小學三年級的學生已具備了一定的生活經驗和一定的實踐能力，而且對綜合實踐這門學科興趣都很濃厚。但學生的學習能力和動手能力參差不齊。本學期將根據學生的不同特點，引導學生進行學習、理解、調查、實踐，在具體的活動中去培養學生的觀察力、思考力以及動手等多種能力。

二．指導思想：

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養學生綜合運用知識的能力。所以在教學過程中要關注學生的主體性，尊重學生的主動性，以「活」為基礎，以「動」為特徵，倡導研究性學習方式，創設學生喜聞樂見的學習情境，加強學科的交叉和滲透，引導學生採用自主、合作、**的形式學習。

三．課程目標

1．知識層面：了解資訊科技、勞動技術、社群服務和**活動的一些常識；

2.能力層面：注重培養學生獨立思考和創新意識；培養學生蒐集資訊和處理資訊的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力。

培養學生的口頭和書面表達的能力；培養學生的創新能力。

3.情感態度價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操；塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創造新生活的小主人，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四．研究內容：

根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，學生的年齡特徵以及我校實際情況，結合生活實際，這一學期的主要內容圍繞「看動畫片利弊、飲食與健康」這兩個主題開展綜合實踐活動。

五．學習方法：

1．教師創設問題情境，設定問題鏈，學生生成、**、交流的問題。

2．合作學習：以小組合作和同伴互助合作方式完成小課題的**、調查、活動、實驗等。

3．課堂外成立學習互助小組，培植合作的意識，習得合作的方法和技能。

設定問題—制定計畫—小組醞釀—實施活動（**、調查、活動、實驗）—研究報告—總結評價

六．教學進度安排：

第1-2周解本門課程的相關知識，明確要求

第3-4周主題生成，制定計畫

第5-8周組活動，看動畫片對學生的影響調查

第9-12周小組匯報，分享成果

第13-15周引入食品主題，調查食物的分類以及營養價值

第16周交流食物的營養價值

第17-18周自我飲食習慣調查

第19-20周如何做到飲食均衡、適量

第21-22周我是小小營養師

第23周展示階段

第24周評價階段

七．課程評價：

1．學生學習過程評價

（1）考勤（10分）；（2）課堂表現（20分）：

2．課堂紀律及參與互動、小組討論等情況

（1）作業（20分）；（2）參與**活動的表現（50分）

學習過程評價與學生課堂評價總分為學期末最終評價，作為評選優秀學生的主要依據之一。