2015.9第一學期
根據八年級學生的能力水平基礎以及該年齡段的特徵，結合我校場地、器材的使用分配情況，從「健康第一」的指導思想出發，立足於培養發展青少年熱愛足球、崇拜足球運動的教育理念；力求通過本學期的教學，使學生能夠初步了解與掌握足球運動的基礎知識，基本技術的動作要領，包括比賽的基本規則，鍛鍊的價值與意義，足球的育人功能等方面的知識、技能與情感目標；從而達到發展學生的體能、增強健康，提高學生對足球運動的興趣與愛好，融合滲透了心理、文化、德育的教育，最終達到了以教材為載體，讓學生的身心全面得到了發展與提高，使青少年一代湧現出更多、更強的足球悍將。現將本學期的教學計畫概括如下：
一：及時摸清學生的足球基礎與能力水平，切合實際制定教學的手段與目標。
期初，通過調查問卷、班與班足球賽的現狀，如實地了解到了學生的足球能力與基礎較差，經過分析、排查初步發現了該年齡段的學生對足球了解甚少，足球的基本技術，技能也較為薄弱，大部分的學生平時很少接觸過足球。所以，作為本學期的每週一節的足球課教學也只能是讓學生初步多接觸足球，多了解足球的一些基本知識與規則，使學生能夠簡單地掌握一些踢、停、運球的技術與技能了，並通過一段時間的學習，逐漸引導學生對足球運動的興趣與愛好，做到因材施教的同時積極營造濃厚的校園足球氛圍。
二、為了更好、更紮實地打下學生的足球技術技能基礎，以及有效地利用好每節足球課，要充分地考慮教學內容的順序與課時的安排，本學期的課時教學安排如下：球性練習（結合每節課的熱身進行）5課時，基本知識與簡單規則（結合每課時或教學比賽進行）5課時，踢球（腳內側、腳背正面）5課時，停球（各種位置的停球）3課時，運球5課時，遊戲與教學比賽8課時。在教學順序處理方面本人認為應該從顛球開始，逐漸增強學生的球性，接下來學習運球，運球過人是足球技術中的重要環節，靈活機敏的運球技術不但能進一步激發學生的學習興趣，從技術層面上還使學生更進一步熟悉球性，增強對球的感覺，有利於接下來學習踢停運球的技術，在掌握了基本的踢、停、運技術後，適當地穿插一些簡單的足球遊戲和比賽，並適時介入足球規則和相關知識的學習，使學生喜歡競爭、喜歡比賽的個性得到滿足，同時也有利於學以致用，增強實戰能力，並有效地對學生進行德育教育。
三、本學期足球課的教學出發點主要是以「健康第一」、提高與發展學生對足球運動的興趣與愛好入手，教學中要體現輕鬆、活潑、有趣、好玩、健身的足球魅力氛圍，充分地利用好課堂的每一分鐘，做到「教無定法、貴在得法」，教師要善用引導、激勵的教學手段、學生學習要善於發現、創造性的**精神，課堂中盡量少講多練，同時增加課堂中足球遊戲與教學比賽，讓學生在樂學的基礎上逐步達到會學和學會的教學目的。
四、為了對學生一學期以來學習掌握的情況有所了解與總結，同時達到激勵、反饋的功效，期末時有必要對學生的足球技能、學習的態度、課堂表現做一番的評價與考量，根據本學期實施教學的具體情況，準備採取的評價手段：技能評價（學生顛球次數統計，踢準、停球的評判），學習態度與課堂表現（出勤率、課堂上合作表、課餘時間的利用、學習的興趣）等方面進行考核，以充分反映學生個體的知識、技能、情感態度方面的情況，為下一學期的學習教學奠定基礎，讓「校園足球」、「魅力足球」的價值與理念在每個學生身上得到一定的體現。
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