再比如上大學值不值這個問題，從實證經濟學的角度來看，乙個大學生上大學四年的學費、書費和生活費，按照現行**標準，乙個普通家庭培養乙個大學生的這三項費用之和是四萬。但對一些特殊的人，情況就不是這樣了。比如，乙個有足球天才的青年，如果在高中畢業後去踢足球，每年可收入200萬人民幣，這遠遠高於乙個大學生一生的收入。
但從規範經濟學角度來看，乙個高中畢業生繼續接受進一步的高等教育是非常重要而且有必要的，這一點是作為價值判斷標準為社會普遍承認的。所以如果經濟理論是建立在一定的價值判斷的基礎上，則為規範經濟學；反之，如果不涉及好壞，僅僅是就事論事，那麼就是實證經濟學。「實證」，就是例項證明。
再舉乙個生動的例子，某旅行社在旅遊淡季打出從天津到北京世界公園1日遊38元，（包括汽車和門票）。根據實證經濟學方法來看，旅行社在淡季遊客不足，而旅行社的大客車、旅行社的工作人員這些生產要素是不變的，乙個遊客都沒有，汽車的折舊費、工作人員的工資等固定費用也要支出。更何況就是38元票價旅行社也還是有錢賺的，乙個旅行社的大客車載客50人，共1900元，高速公路費和汽油費假定是500元，門票**10元共500，旅行社淨賺900元。
而根據規範經濟學方法來看，任何乙個企業的生產經營都有長期與短期之分，從長期看如果收益大於成本就可以生產。在短期不經營也要損失固定成本的支出，因此只要收益彌補可變成本，就可以維持下去，旅行社的決策如此看來也是有道理的。
但實證經濟學和規範經濟學二者並不是絕對排斥的。在現實經濟分析中，兩種方法是經常混合使用的。比如，對通貨膨脹這一經濟熱點，就常常兩種分析都會使用。
分析通貨膨脹的後果，一般屬於規範分析；討論採用何種措施反通貨膨脹，亦是規範經濟學的範圍；一旦方法選定，具體的政策設計則屬於實證經濟學。
因此實證經濟學和規範經濟學的區別和聯絡可以歸納為四點：1、是否具有客觀性2、解決問題不同3、是否以一定的價值判斷為依據4、實證經濟學和規範經濟學二者並不是絕對排斥的。
國貿1501彭欣然
2023年4月6日
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